Перспективное планирование на уроках биологии

Педагогика и воспитание » Средства обучения и методика контроля работы учеников » Перспективное планирование на уроках биологии

Особое значение для успешного преподавания биологии является планирование процесса обучения. Для этого преподаватель использует перспективные и календарно-тематические планы. В рамках данной курсовой работы мы попытаемся разработать такие планы на основе Рабочей программы по биологии по учебнику Н.И.Сонина, В.Б. Захарова «Общие закономерности» для 9 класса.

Число часов в неделю – 2 ч.

Таблица 3 - Схема перспективного плана по курсу биологии для 9 класса (1четверть; фрагмент)

Учебная тема курса	Срок	Тема урока	Экскурсия	Внеклассные занятия
Введение – 1 ч.	2.09.	1.Введение. Биология – наука жизни	Экскурсия в краеведческий музей на тему «Многообразие живого мира»	Работа кружка «Юный натуралист» по четвергам (15.00 – 16.00)
Эволюция живого мира на Земле –18ч.	6.09. – 1.11.	2.Многообразие живого мира
		3.Основные свойства живых существ
		4.Развитие биологии в додарвиновский период
		5.Эволюционная теория Ж.Б.Ламарка
		6.Научные и социально – экономические предпосылки возникновения и утверждения эволюционного учения Ч.Дарвина
		7.Учения Ч.Дарвина об искусственном отборе
		8.Учения Ч.Дарвина о естественном отборе
		9.Приспособленность организмов – результат действия естественного отбора
		10.Вид ,его критерии и структура. Лабораторная работа 1 «Морфологический критерий вида»
		11.Главные направления эволюции
		12.Общие закономерности биологической эволюции
		13.Современная система растений и животных – отображение макроэволюции
		14.Современные представления о возникновении жизни на Земле
		15.Жизнь в археозойскую и протерозойскую эру
		16.Жизнь в палеозойскую эру
		17.Жизнь в мезозойскую эру.
		18. Жизнь вкайнозойскую эру

Новое в образовании:

Опытно-экспериментальная работа по организации групповойработы
На первом этапе (констатирующем) было необходимо установить уровень взаимодействия учащихся в группе, определить роль каждого ученика. Для достижения поставленной цели были использованы следующие методы: наблюдения за учениками при работе в группе; беседа с учащимися. Экспериментальное исследование ...

Профессионально значимые качества личности педагога и пути их совершенствования
Проблема оптимизации педагогической деятельности в любых образовательных учреждениях традиционно актуальна. Один из путей ее решения заключается в усилении профессионально значимых качеств личности педагогов (Зимняя И.А., Лифинцева Н.И., Маркова А.К., Митина Л.М., Сластенин В.А.). Центры психолого- ...

Общее понятие об активном обучении
В настоящее время в системе технологического обеспечения образования (особенно в высшей школе) все чаще выделяют ряд способов активизации учебной деятельности, которые получили название методов активизации процесса обучения (МАПО). Однако более точным было бы назвать их системой способов и приемов ...

Перспективное планирование на уроках биологии

НАВИГАЦИЯ