Легкая степень умственной отсталости характеризуется тем что:
нет грубых нарушений поведения, моторики;
способны поддерживать беседу;
овладевают навыками самообслуживания;
неадекватны в житейских ситуациях;
успешны в несложных видах труда;
осмысленно меняют условия труда.
Умеренная степень умственной отсталости.
сформирована фразовая речь;
овладевают навыками самообслуживания;
адаптация возможна лишь в хорошо знакомых им условиях;
приобретения некоторых базисных навыков (счёт, письмо, чтение)
осмысленный счёт возможен в пределах 3–5, осмысленное чтение простых текстов,
доступны несложные виды труда,
требуется помощь при социальных связях;
нуждаются в постоянном квалифицированном надзоре.
Характеристика тяжелой степени умственной отсталости.
часто нет речи;
ориентируются на интонацию;
нуждаются в заботе (часто нет навыков самообслуживания);
резкая реакция на внешний дискомфорт.
Рассмотрим характеристику глубокой степени умственной отсталости.
окружающих не узнают;
выражение лица бессмысленное;
внимание почти ничем не привлекается;
все виды чувствительности снижены;
ходить начинают поздно, движения плохо координированы;
на чужую мимику и жестикуляцию не реагируют;
неспособны к самообслуживанию,
иногда наблюдаются стереотипные движения – маятникообразные раскачивания головой или туловищем из стороны в сторону.
В коррекционной школе обучаются преимущественно дети с легкой и умеренной степенью умственной отсталостью
Итак, на основе вышесказанного, можно сделать вывод о том, что, если умственная отсталость – это стойкое, необратимое органическое поражение головного мозга, которое ведет за собой недоразвитии всей личности в целом, то даже при самой хорошей коррекции дефекта, нормой развития умственная отсталость никогда не станет; более того: изменить степень умственной отсталости тоже не удастся.
Новое в образовании:
Понятие логическая грамотность
Логика (от греч. "наука о правильном мышлении", "искусство рассуждения") - наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых с помощью логического языка. Грамотность - степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке ...
Основные положения изучения метода координат в школе
Придавая геометрическим исследованиям алгебраический характер, метод координат переносит в геометрию наиболее важную особенность алгебры — единообразие способов решения задач. Если в арифметике и элементарной геометрии приходится, как правило, искать для каждой задачи особый путь решения, то в алге ...
Общие правила организации групповой работы на уроке
Групповая работа учащихся давно вошла в школьную жизнь. Каковы же дидактические условия, с учетом которых должна строиться эта форма обучения? Эти условия описаны в работах эстонского ученого Х.И. Лийметса «Групповая работа на уроке», И.М. Чередова «Система форм организации обучения в общеобразоват ...