Мероприятия с сотрудниками и персоналом ДОУ по профилактике детского травматизма

Любой воспитатель или сотрудник ДОУ несет ответственность за сохранность жизни и здоровья детей, поэтому должен соблюдать ряд правил:

1. При проведении выходов на мероприятия вне помещения ДОУ ответственный воспитатель обязан отвечать за соблюдение правил безопасности детей на улице и в местах досуга, учреждения.

2. При прогулках рекомендуется избегать перемещений по улицам с интенсивным дорожным движением.

3. В жаркое время не допускать перегрева детей. Дети должны носить легкие головные уборы. Солнечные ванны проводить только под наблюдением старших воспитателей.

4. Выдача лекарств разрешается только по назначению врача.

5. Лекарства, дезинфицирующие средства, предметы бытовой химии, моющие средства спички следует держать в закрытом шкафу, в недоступном для детей месте. Электропроводка должна быть изолирована, электророзетки, электроприборы – недоступны для детей.

6. Необходимо следить за тем, чтобы дети без разрешения воспитателей патронатных воспитателей не ели никаких растений (ягод, грибов, травы).

7. Воспитатели должны строго соблюдать Правила пожарной безопасности. Каждый сотрудник детского сада должен знать правила пожарной безопасности, уметь обращаться с огнетушителем и знать план эвакуации детей на случай пожара. При изменяющихся условиях (выезд на отдых, переезд в другое помещение и т.п.) план эвакуации детей должен быть пересмотрен и известен каждому работнику детского сада.

8. Иглы, булавки следует держать в недоступном для детей месте. Ножницы для занятий с детьми должны быть с тупыми концами. Пользоваться ими дети могут только под руководством и наблюдением воспитателя.

Запрещается:

1. Вбивать гвозди на уровне глаз детей;

2. Впускать в помещение детского сада посторонних лиц без предъявления официальных документов, подтверждающих личность и право посещать детей.

3. Обо всех несчастных случаях ставить в известность директора и ответственного за работу по охране труда.

Заведующий ДОУ и заместитель по безопасности проводят инструктажи по охране труда и здоровью детей;

– Администрацией ДОУ проводятся целевые инструктажи по охране жизни и здоровья детей во время проведения экскурсий и выездных мероприятий за пределами детского сада;

– Инструктаж «Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма»;

– Составление плана работы ДОУ по предупреждению детского травматизма;

– Проведение деловой игры «Дорожные знаки»;

– Проведение консультаций «Оказание первой помощь», «Психофизические особенности дошкольников и их поведение на дороге», «Методика организации работы с детьми по воспитанию безопасного поведения на улице и дорогах в разных возрастных группах», «Взаимодействие с семьей по предупреждению травматизма и дорожно-транспортного травматизма дошкольников»;

– Круглый стол «Безопасность ребенка на дороге»;

– Анкетирование.

Практическая часть курсовой работы включает в себя составление вопросов:

1. Нами были составлены вопросы для беседы с методистом МАДОУ №5 с целью определения работы в ДОУ по профилактике травматизма

Цель беседы: Определения работы в ДОУ по профилактике травматизма

Вопросы для беседы с методистом:

Новое в образовании:

Игры, направленные на развитие памяти и внимания
«Вызови по имени». Дети, предварительно разбившись на две команды, бегают, прыгают в произвольном порядке. Внезапно ведущий подбрасывает мяч и называет имя участника первой команды, который должен поймать мяч. Затем аналогично вызывается участник второй команды. Побеждает команда, поймавшая мяч бол ...

Воспитательная система школы как фактор воспитания нравственных ценностей у старшеклассников
Чтобы раскрыть деятельность классного руководителя по воспитанию нравственных ценностей, необходимо представить ее в воспитательной системе школы. Раскрытие воспитательной системы школы, ориентированной на воспитание нравственных ценностей учащихся, основано на использовании системного подхода. Сис ...

Виды, методы, приемы организации контроля знаний
Методика контроля как целостная система состоит из разных (по функциям, формам и т.п.) структурных компонентов. Анализ советской и постсоветской педагогической и методической литературы, показывает, что основные направления методики контроля в разных источниках в существенном совпадают, но названия ...