Результаты опроса по проектированию инновационных процессов в системе ВПО

Результаты анкетирования студентов показали интересные факты:

- в исследуемых вузах модульные программы в начале учебного года только начинали вводиться, около половины студентов не понимали о чем идет речь, однако в конце года картина изменилась, студенты осознали положительные стороны модульных программ и технологий организации учебного процесса;

- значительно увеличилось количество программ курсов по выбору, однако треть студентов все же заявляют об их недостаточности в конце учебного года;

- увеличилось разнообразие интерактивных технологий, применяемых на занятиях, в основном отмечаются практико ориентированные формы занятий;

- появились новые роли преподавателей в учебном процессе, особенно роль куратора образовательной программы и тьюторская роль;

- увеличилось число студентов, пользующихся электронными учебными комплексами, появились технологические карты учебных дисциплин.

Все это позволяет зафиксировать, что в системе ВПО проектируются и реализуются инновационные процессы.

Новое в образовании:

Методика введения понятий: функции, аргумента, области определения
Не смотря на чрезвычайно большой объем, широту и сложность понятия функции, его простейший вариант дается уже в средних классах школы. Это понятие в дальнейшем играет важную роль, являясь базовым понятием в изучении алгебры и начал анализа. Начиная с 7 класса средней школы идет постепенное изучение ...

Деятельность социального педагога с подростками
Центральное место в деятельности социального педагога с подростками, склонными к употреблению спиртных напитков, отводится антиалкогольному воспитанию, являющемуся частью нравственного и социального воспитания и нацеленному на формирование отрицательного отношения к алкоголю. Целью антиалкогольного ...

Эффективность коррекционной программы по развитию коммуникативной компетентности у подростков, имеющих нарушения интеллекта
Процесс развития коммуникативной компетентности у подростков происходит в активной деятельности с другими детьми, здесь он приобретает свой эмоциональный и социальный опыт общения, он чувствует расположение к себе, любовь или равнодушие, теплоту или холодность, сердечность или отстраненность. Таког ...