Результаты опроса по проектированию инновационных процессов в системе ВПО

Анализ данных анкетирования позволил сделать вывод о том, что инновационное проектирование образовательного процесса в основном используются вузами, как вузами Санкт-Петербурга, так и региональными.

Кредитная система реализуется уже сегодня только в двух региональных вузах, в половине опрошенных - восьми вузах (в том числе 3 петербургских) не реализуется вовсе, в большинстве вузах - только готовится к реализации.

Большинство образовательных программ модульные только в 3 вузах, один из них петербургский, в большинстве вузов – реализуются в режиме эксперимента или готовятся к реализации, причем 2 вуза даже не готовятся их реализовать вовсе.

Курсы по выбору студентов вовсе не реализуются только в одном петербургском вузе из всех опрошенных, но в большинстве вузов, в том числе петербургских, они реализуются или формально, или только готовятся к реализации. Только треть вузов указали, что курсы по выбору студентов реализуются в достаточном количестве.

В большинстве вузов индивидуальные образовательные маршруты студентов либо не реализуются в режиме эксперимента, только два вуза (один из них петербургский) указали это как обычный факт.

Отрадно, что почти все вузы страны используют интерактивные технологии обучения (лидируют презентации, практикумы, проектирование) и лишь один региональный вуз показал, что не использует интерактивных технологий обучения.

Новые роли преподавателей в образовательном процессе в той или иной степени осваивают преподаватели все опрошенных вузов, лидируют преподаватель-консультант и руководитель образовательной программы. В процессе нашего исследования мы столкнулись с таким обстоятельством, что такие роли как модератор, тьютор, фисилитатор используют незначительное число вузов, причем это касается региональных вузов.

Учебно-методические комплексы и электронные комплексы используются почти во всех опрошенных вузах, огорчает, что технологические карты дисциплины (всего в одном региональном вузе) и путеводитель или дневник студента используется в незначительном числе вузов страны.

Все это позволяет сделать вывод о том, что в целом большинство вузов уже сегодня используют некоторые элементы индивидуально-ориентированного образовательного процесса, причем региональные вузы ни в чем не уступают петербургским, однако в педагогическом арсенале вузов практикуются далеко не все средства индивидуализации обучения из рекомендованных новыми стандартами третьего поколения.

Кроме этого мы отследили отношения студентов к вводимым новшествам в образовательный процесс вуза. Для этого мы разработали анкету № 2 (приложение 1) и проанкетировали студентов двух вузов, результаты приведены в таблице 16. Всего приняло участие в анкетировании 234 студента, как экспериментальных, так и неэкспериментальных групп. Студенты могли отмечать несколько позиций анкеты.

Таблица 16 – Отношение студентов к средствам реализации индивидуально-ориентированного образовательного процесса в вузе, в %

Новое в образовании:

Реализация кредитно-рейтинговой системы в индивидуально-ориентированном образовательном процессе вуза
Одной из важнейших особенностей вводимых Федеральных образовательных стандартов (ФГОС) является использование зачетных единиц в качестве меры трудоемкости образовательных программ. Показатели трудоемкости образовательных программ в целом, трудоемкости циклов учебных дисциплин заданы в новых стандар ...

Эстетическое развитие ребёнка
Для эстетического развития ребенка важен уровень сенсорного развития: умение видеть, слышать, различать предметы, а так же преимущественное развитие эмоциональной сферы в раннем детстве. Ребенок не различает реальное и воображаемое, у него нет чувства действительности. Отношение к миру, к людям окр ...

Рекомендации по эффективному использованию компонентов ИОС
· Тщательно планировать содержание компонентов ИОС. · Мотивировать студентов к созданию и поддержанию работы компонентов ИОС. Предлагать студентам в качестве заданий накопительной части ТК РНС задания по преобразованию имеющихся учебных и методических материалов в электронный вариант. · Преподавате ...