Разработка проекта информационной безопасности школьника

Страница 3

Учитывая, что значительная часть школьников (особенно проживающих в сельской местности) не имеет практического опыта компьютерных игр и использования ресурсов Интернета, такая воспитательная работа при учете педагогических закономерностей является превентивной − готовит учащихся к предстоящим контактам с информационными факторами риска. Что касается школьников, «приобщившихся» к компьютерным играм, то совместная работа педагогов и родителей является условием коррекции негативных тенденций в их развитии. Положительному влиянию педагогического процесса на информационную безопасность школьников способствуют сведения о влиянии уровня информационной безопасности на возможности реализации актуальных потребностей (в общении, самоутверждении и т.д.), о социальных группах, заинтересованных в негативном влиянии информационных технологий на человека, об экономической подоплеке аморальных и криминальных компьютерных игр.

Эти рекомендации касаются широкого круга практических вопросов обеспечения безопасности: выбор и приобретение компьютера, программного обеспечения, размещение компьютера в квартире, отношения родителей и детей при использовании компьютера, гигиенические требования к деятельности с использованием компьютера, соотношение деструктивного и безопасного в общении с компьютером, способы уменьшения информационных рисков жизнедеятельности детей и т.д.

Формированию мотивации к информационной безопасности способствует предъявление сведений о путях обеспечения информационной безопасности популярным человеком (спортсменом, артистом и т.д.), с использованием образов, художественных произведений (кинофильмов, карикатур и т.д.), с участием сверстников, обладающих высоким авторитетом для школьников и т.д.

Осознание педагогическими работниками и родителями актуальности задачи совершенствования информационной безопасности школьников, наличие опыта успешной профилактики негативных тенденций в развитии информационной культуры детей свидетельствуют о наличии практических предпосылок эффективного воспитания культуры безопасности.

Совершенствованию теоретических предпосылок для решения задач повышения защищенности детей от информационных рисков будет способствовать дальнейшее исследование целей и содержания воспитания культуры безопасности в преподавании курса информатики в школе, возможностей учебного процесса и внеклассной работы в развитии и диагностике готовности школьников к безопасной жизнедеятельности в информационном обществе.

Страницы: 1 2 3 

Новое в образовании:

Диагностика профессиональной направленности личности учителя
Нередко школьные практические психологи сталкиваются с проблемами оценки степени включенности учителя в профессию, определения механизмов, через которые профессиональная деятельность воздействует на личность, выявления типических педагогических деформаций личности. Однако существование огромного ко ...

Педагогические программы дополнительного образования
Цели учреждений дополнительного образования детей заключаются в развитии мотивации личности к познанию и творчеству, реализации дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства. Основными задачами учреждений дополнительного образования являются: обеспечени ...

Современные технологии развития числовых представлений в дошкольном возрасте
Выбор технологий развития количественных и числовых представлений зависит от выделения ведущего в этом процессе действия (способа познания), определяющего успешность. Такой детской деятельностью является сосчитывание (счет) как основа развития у детей представлений о числе. При выборе и разработке ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru