Организация опытно-экспериментальной работы в школе № 75 города Оренбурга

Для профилактики простудных заболеваний в классах проводится фототерапия и витаминизация, дети делают точечный массаж.

В целях повышения функциональных возможностей организма, работоспособности и восстановления здоровья проводится психофизическая тренировка. Она построена на использовании общеразвивающих и специальных упражнений, а также некоторых видах дыхательных упражнений.

Знания о здоровьесбережении учащиеся получают на уроках здоровья, цель которых - научить детей быть здоровыми. Уроки здоровья состоят из следующих курсов: «Гигиена школьника», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Разговор о правильном питании», «Экология», «Этикет».

Курс «Гигиена школьника» - учащиеся ведут «Дневники здоровья», в которых отмечают (сначала с помощью родителей, а затем – самостоятельно) результаты самонаблюдений за своим здоровьем. При характеристике данных самонаблюдения используются следующие показатели: самочувствие, настроение, сон, аппетит. В конце каждой четверти “Дневники здоровья” собираются классными руководителями, просматриваются и делаются соответствующие выводы о здоровье учащихся, которые доводятся до родителей.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» - программа курса предназначена для формирования у учащихся сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, приобретения основополагающих знаний и умений по распознанию и оценке опасных ситуаций, определять способы защиты от них, а также ликвидировать их негативные последствия и уметь оказывать само- и взаимопомощь в доступном для детей в соответствии с возрастом объеме. Благодаря этому курсу, в течение последних пяти лет с учениками не случалось никаких чрезвычайных ситуаций, опасных для здоровья.

Курс «Разговор о правильном питании» - одним из важных условий, благоприятствующих нормальному росту школьника, укреплению его здоровья, а значит, успешному обучению, является рациональное питание. Программа «Разговор о правильном питании» не только интересна сама по себе, но и полезна для детей, так как далеко не все родители считают необходимым рассказывать детям о необходимости правильного питания. К окончанию обучения по этой программе у школьников сформировались представления о необходимости заботы о своем здоровье и в первую очередь о важности правильного питания.

Курс «Экология» - хорошее здоровье во многом зависит от благоприятной экологической обстановки. Поэтому курс «Экология» является одним из составляющих звеньев Уроков здоровья.

В данном курсе используется метод проектов. Одним из таких проектов явился проект «Забота об окружающей среде – забота о здоровье». Целью этого проекта школа обозначила: забота об окружающей среде города Оренбурга и конкретно своего района. Полученные данные в ходе реализации проекта обобщались на школьном конкурсе исследовательских работ и получили высокую оценку. Работа по обучению проектной деятельности в школе продолжается, и большая часть проектов детей посвящена экологическим проблемам.

Курс «Этикет» - известно, что воспитанность – качество личности, определяющееся, прежде всего в повседневном поведении человека, умении общаться со сверстниками и взрослыми, умении работать в коллективе. На уроках этики упор делается на то, чтобы дети постигнули и почувствовали важность и значимость человеческих отношений, человеческой взаимности, определили свою моральную позицию, поупражнялись в оценке нравственных поступков.

В летний период все желающие учащиеся начальной школы могут поправить здоровье и отдохнуть в школьном оздоровительном лагере «Солнышко. Кроме профилактики и лечения ребят здесь ждет интересная культурная и экскурсионная программы. Особенно популярны спортивные соревнования и веселые старты.

Новое в образовании:

Дидактическая игра как основной метод обучения в группах для детей с общим недоразвитием речи
Играя ребенку, предоставляется широкое поле для фантазии и творчества. Игровые упражнения нужно проводить в спокойной и доброжелательной атмосфере. Количество предлагаемых ребенку заданий должно соответствовать его индивидуальным возможностям и рекомендациям логопеда. Ни в коем случае не следуем фо ...

Эволюционные представления в науке
В.И. Вернадский, Ч. Дарвин, А. Энштейн изменили основы мировоззрения человека. Время стало осязаемым, эволюция перестала быть фактором, которого стремятся отвлечься в исследованиях. Естественным стало изучать не только сложившиеся структуры, чем на протяжении столетий занимались многие науки, а про ...

Исследование агрессивности по методике Басса – Дарки
На втором этапе проводилось исследование агрессивности у подростков по методике Басса – Дарки. Опросник предлагался подросткам, находящимся в следственном изоляторе, и подросткам обычной средней школы. После проведенного исследования полученные данные были обработаны и приведены в приложении в диаг ...