Развитие игровых центров

В стране функционирует система государственных и частных детских и подростковых учреждений. Главное отличие в том, что они имеют несхожие программы, материальные условия и режимы работы.

Семейные лагеря пользуются очень большим спросом. Плюс общий культурный уровень. Когда ребенок отдыхает с папой и мамой, тогда он не взбунтуется от «Шекспировского» или «творческого» семейного лагеря, а, в конце концов, и много чего для себя возьмет.

Старые городские кварталы, построенные в конце XIX - начале ХХ веков, практически не имели свободного пространства, а появившаяся в 30-е – 50-е годы свободная планировка жилой застройки с большими открытыми пространствами поставила перед архитекторами задачу их благоустройства. Как правило, основные усилия сводились к попыткам придать дворам характер парковой зоны. Тогда же, во дворах стали устанавливать оборудование паркового характера - беседки, качели, карусели, реже – площадки для спортивных игр. Игровое оборудование во дворах и прилегающих к жилым кварталам парковых зонах, является объектом внимания как архитекторов, так и дизайнеров. Несмотря на общую проектную задачу, разница в подходах и результатах обычно довольно ощутима, дизайнеры обращают больше внимания на проработку каждого отдельного объекта и не останавливаются перед применением новых материалов, например — пластмассы Архитекторы отдают предпочтение комплексному планированию участков, применению масштабных бетонных, металлических и деревянных форм. К этой же категории можно отнести игровые формы, устанавливаемые на территории детских садов и школ. Иногда для этих целей используется однотипное оборудование. Как правило, такое оборудование создает условия для двигательной активности детей различного возраста. Чаще всего используются песочницы, лестницы для лазания, горки, качели, карусели и т.д. Реже наблюдаются попытки более сложного, средового подхода, когда архитектор или дизайнер пытаются не просто благоприятно расположить отдельные игровые элементы, а создать особую среду способную через разнообразные пространственные вариации предоставить детям более широкие возможности для игр и компенсировать монотонность окружающей застройки. Чаще всего такие попытки выливаются в строительство маленького города или крепости.

Несмотря на, стремление наших архитекторов обеспечить хотя-бы минимальный уровень благоустройства, нехватка средств приводит к тому, что не обеспечиваются даже скромные строительные нормативы. Стандартные «детские наборы» наших дворов колеблются в диапазоне от нуля до минимума. бетона, камня и металла до дерева, веревок и пластмассы. В Российских условиях пластмасса применяется редко, как по причине высокой стоимости уникальных изделий, так и из-за того, что плохо выдерживает сезонный перепад температур, достигающий 80 градусов. Но, в связи с появлением новых, более устойчивых к температурным колебаниям пластиков, доля пластмасс применяемых в отечественном игровом оборудовании постепенно растет.

В некоторых парках используется сезонное игровое оборудование. Интерес представляют надувные и поролоновые формы, которые используются как батуды или формы для лазания

Диапазон материалов, которые применяются в этих случаях, очень широк.

Bо многих странах в городских парках наряду с платными аттракционами устраиваются детские игровые площадки. Игровые формы, применяемые на таких площадках отличаются более сложной структурой и многообразием. Часто при проектировании и сооружении таких площадок используются ландшафтные особенности — рельеф местности, растительность и т.д. Иногда создается искусственный рельеф.

Зарубежная индустрия в сфере детского отдыха развивается в (сотрудничестве) с современными научно-техническими достижениями. Внедрение новых технологий проявляется в создании потрясающих аттракционов, захватывающих дух у родителей, в использовании новейших строительных материалов, которые совмещают в себе (прочностные свойства), что даёт (гарантию надёжности и безопасности).

Самым ярким и захватывающим примером в Европе является Диснейленд. В среднем в год «Диснейленд» посещают 13,3 млн человек.

Новое в образовании:

Психолого-педагогические особенности развития детей старшего дошкольного возраста
Дошкольное детство — большой и ответственный период психического развития ребенка. Это возраст первоначального фактического формирования личности. Как показывают современные исследования, на протяжении дошкольного периода у ребенка не только интенсивно развиваются все психические функции, формируют ...

Календарно-тематическое планирование на уроках биологии
Число часов в неделю – 2 ч. Таблица 4 – Календарно – тематическое планирование (1 четверть; фрагмент) Учебная тема курса Тема урока Дата Внеурочная работа Домашнее задание Общие закономерности 1.Введение. Биология – наука о жизни 2.09.11   Прочитать с.3-5учебника ,написать краткую статью ,аргу ...

Содержание, структура и методика занятий по формированию слово - и звукопроизношения в разных возрастных группах
В первой младшей группе специальные занятия по звуковой культуре речи желательно проводить не реже одного - двух раз в месяц. Кроме того, 23 упражнения (длительностью от 23 до 45 мин.) следует включать в занятия по родному языку. Некоторые разделы звуковой культуры речи надо вводить в содержание за ...