Детские игровые площадки под открытым небом

Детские игровые площадки занимают активное участие в комплексных программах развития инфраструктуры любого города. Элементы игровых конструкций, оборудование и сопутствующие работы формируются в зависимости от того на какой возраст ориентированы площадки, месторасположение в городе, климатические условия и множество других немаловажных факторов. При организации игровой площадки необходимо учитывать, что рядом с детьми не всегда находятся старшие товарищи, соответственно игровое оборудование должно быть сконструировано таким образом, чтобы дети самостоятельно моли им пользоваться и получать удовольствие.

Детская площадка — территория, на которой расположены элементы детского уличного игрового оборудования с целью организации содержательного досуга. Игровое оборудование, в свою очередь, представляет собой набор конструктивных сооружений, способствующих физическому и умственному развитию, оказывая при этом благоприятное воздействие на социальную адаптацию ребёнка. В зависимости от содержания, детские площадки делятся на:

-детская площадка для конкретной возрастной группы

-универсальная детская площадка, включающая в себя модули для разных возрастов.

Возрастные категории

от 4 до 7 лет

Эта категория представлена изделиями для детей дошкольного возраста, обеспечивающими возможность осуществления контроля действий ребенка в процессе игр со стороны взрослых. Это достигается за счет оптимального сочетания функциональности и габаритов.

Эксплуатация комплексов детьми от 4 до 7 лет должна проходить под контролем взрослых.

От 7 до 12 лет

Эта категория представлена игровыми площадками для детей школьного возраста, обеспечивающими оптимальное физическое развитие за счет широкой функциональности (вращение, качение, лазание) и возможности коллективного использования.

От 12 до 17 лет

Данная категория представлена игровыми площадками, разработанными в соответствии с физиологическими особенностями детей подросткового возраста. Возраст 12-17 лет наиболее благоприятен для развития таких качеств, как сила, гибкость, выносливость, чему способствуют упражнения на рекомендуемых этой категорией площадках.

Новое в образовании:

Экспериментальное изучение особенностей коммуникативной компетентности у учащихся старших классов специальных школ 8 вида
В ходе исследования для реализации поставленных задач проводился констатирующий и формирующий эксперимент. Для решения вышеуказанных задач необходимо было выбрать оптимальные средства исследования. Во многих работах, касающихся формирования личностных качеств, отмечается необходимость разработки и ...

Понятие – Информационно-образовательная среда
Современное образование вступило в новую стадию своего развития. В условиях открытой образовательной системы без введения в процесс обучения большого массива информационных ресурсов и умения их использовать, невозможно добиться заданного педагогического результата. Изменения, связанные с тем, что и ...

Опытно-экспериментальная работа по изучению влияния информационных технологий на развитие количественных представлений у старших дошкольников
Базой исследования является ДОУ № 97 г.Магнитогорска. В эксперименте принимали участие дети старшей группы, в количестве десяти человек. Сроки проведения эксперимента с января по март 2007 года. Исследовательская работа включает в себя констатирующий и формирующий этапы эксперимента. Цель констатир ...