Диагностика уровня сформированности экологической культуры младших школьников

Для статистической обработки данных производились вычисления среднего арифметического по формуле:

М = F/ N*100%,

где М – среднее арифметическое,

F – количество учащихся данного уровня,

N – общее количество учащихся.

Оценка уровня сформированности экологической культуры младших школьников на констатирующем этапе эксперимента показаны в таблице 2.3, рис.2.1.

Таблица 2.3 Оценка уровня сформированности экологической культуры младших школьников контрольной (КГ) и экспериментальной (ЭГ) групп на констатирующем этапе эксперимента

Результаты анкетирования, представленные в таблице, дают возможность понять, что уровень сформированности экологической культуры учащихся недостаточный, как в контрольной, так и в экспериментальной группе.

Рис. 2.1 Соотношение исходного уровня сформированности экологической культуры младших школьников в экспериментальной и контрольной группах на констатирующем этапе эксперимента

1 – Контрольная группа, 2 – Экспериментальная группа

Констатирующий эксперимент показал, что высокий уровень сформированности экологической культуры учащихся 4-х классов составил 23,5% и 21,5%, средний уровень – 35,5% и 35,7%, низкий уровень – 41% и 42,8% соответственно.

Таким образом, констатирующий эксперимент показал, что учащиеся обладают недостаточным уровнем экологической культуры, как в контрольной так и в экспериментальной группе. Результаты анкетирования свидетельствуют о необходимости улучшения работы по формированию экологической культуры младших школьников, посредством дидактических игр.

Новое в образовании:

Исторический аспект проблемы санитарно-гигиенического воспитания родителей
Термин «здоровьесбережение» стал в современной педагогической литературе общепринятым и даже модным. Он имеет свою предысторию. Понятие «школьные болезни» было введен немецким врачом Р. Вирховым в 1870 г. Уже тогда для «устранения главнейших причин школьных болезней» предлагалось использовать в обр ...

Возможность формирования теоретического мышления на материале биологии
Одна из главных целей образования – формирование научного мировоззрения, ядром которого являются взгляды и убеждения, органически связанные с развитой способностью теоретического мышления. Для рассмотрения возможности формирования теоретического мышления в курсе биологии вновь обратимся к основным ...

Описание исходного уровня сформированности валеологической грамотности младших школьников
Первым этапом нашего исследование стало исследование уровня сформированности у детей младшего школьного возраста (9 – 10 лет) положительного отношения к здоровью и самого понимания этого феномена как содержания валеологической грамотности. Первым этапом данного исследования являлось проведение заня ...