Содержание работы по формированию лексического строя речи у детей с ОНР

При просмотре документации (медицинские речевые карты) мы выяснили, что

У Короткова В. был поставлен диагноз: перинотальное поражение ЦНС.

У Широбокова О. – при родах травматическое поражение ЦНС, состоял на учете у невропатолога до 1 года.

У Рашитова И. – перинотальное поражение ЦНС, состоял на учете у невропатолога до 1 года. В заключении логопеда значится: ОНР III уровня.

Из собранного анализа можно сделать заключение:

дети речевой группы, в большинстве мало общительны, застенчивы, не активны на занятиях, внимание неустойчиво, память не у всех хорошая, эмоционально-волевая сфера неустойчива.

Новое в образовании:

Рекомендации для социального приюта в формировании навыков самообслуживания у детей из неблагополучных семей
В работе Сунского социального приюта для детей и подростков по формированию навыков самообслуживания у детей из неблагополучных семей, хотелось бы отметить следующие положительные моменты: – обстановка в приюте весьма приятная, в помещениях уютно, что способствует благоприятному развитию детей; – н ...

Общее понятие об активном обучении
В настоящее время в системе технологического обеспечения образования (особенно в высшей школе) все чаще выделяют ряд способов активизации учебной деятельности, которые получили название методов активизации процесса обучения (МАПО). Однако более точным было бы назвать их системой способов и приемов ...

Специфика уроков естествознания
Для многих учителей начальных классов наиболее сложным из всех предметов является природоведение (или естествознание, что одно и то же) - как в плане подготовки к уроку, так и его проведения. Причины могут быть самые разные, но наиболее часто приходится сталкиваться с недооценкой специфики этого пр ...