Число детей, находящихся в благоприятных категориях – 9 детей (60%), в неблагоприятных – 6 детей (40%). Коэффициент взаимности = 33%
В группе 1 лидер. Взаимовыбора нет у 6 детей.
Рис.2. Динамика положительных взаимоотношений у детей контрольной группы «Улыбка»
Как видно из рисунка 2 изменений во взаимоотношениях детей контрольной группы нет.
Наблюдение за взаимоотношениями детей в различных видах деятельности
Таблица 1. взаимоотношения детей в различных видах деятельности в экспериментальной группе «АБВГДэйка»
Взаимоотношения детей |
Режимные моменты |
Трудовая деятельность |
Занятия |
Игра |
Прогулка |
Положительные |
* * * * * |
* * * * |
* * * * * * * |
* * * * * * * |
* * * * |
Нейтральные |
* * * * * |
* * * * * * |
* * * |
* * |
* * * * * |
Нейтрально-отрицательные |
* |
* |
Таблица 2. взаимоотношения детей в различных видах деятельности в контрольной группе «Улыбка»
Взаимоотношения детей |
Режимные моменты |
Трудовая деятельность |
Занятия |
Игра |
Прогулка |
Положительные |
* * |
* * * * * |
* * * * * |
* * |
* * * |
Нейтральные |
* * * * * * * * |
* * * |
* * * * |
* * * * * |
* * * * |
Нейтрально-отрицательные |
* * |
* |
* * * |
* * * |
Как показывают данные таблиц, в экспериментальной группе нейтрально-отрицательные отношения остались только в играх и на прогулке.
Эксперимент показал достаточно высокие результаты. Подтверждение тому - отклики воспитателей экспериментальной группы. Их мнение таково: дети стали самостоятельно, без вмешательства взрослых разрешать многие конфликты, больше играть, заметно снизилась агрессивность тех, кого называют проблемными, и, наоборот, повысилось участие «замкнутых», уменьшилось количество демонстративных реакций.
Новое в образовании:
Новообразование – «Я сам»
Обретение растущим ребенком самостоятельности проходит через определенные этапы, сначала это физическое отделение от организма матери при рождении, затем физиологическое – путем обучения самостоятельно удовлетворять свои биологические потребности и, наконец, приобретение психологической независимос ...
Роль подвижной игры в развитии основных движений у детей младшего
дошкольного возраста
Систематическая, наполненная разнообразным содержанием двигательная деятельность детей играет важную роль в их физическом и психическом развитии. Расширение и обогащение двигательного опыта детей — одна из основных задач, стоящих перед воспитателем детского сада.Мы постоянно проявляем заботу о созд ...
Общее понятие об активном обучении
В настоящее время в системе технологического обеспечения образования (особенно в высшей школе) все чаще выделяют ряд способов активизации учебной деятельности, которые получили название методов активизации процесса обучения (МАПО). Однако более точным было бы назвать их системой способов и приемов ...