Особенности методики формирования математической грамотности в образовательной программе "Школа 2100"

3. Текстовые логические задачи, рассматриваемые в учебниках "Моя математика", весьма разнообразны. Часть из них "одноразовые", а часть повторяется с различными вариациями. "Одноразовые" задачи подробно разобраны в текстах соответствующих уроков в настоящих методических рекомендациях и в методических рекомендациях для 1-го и для 3-го класса. Выделим и подробно рассмотрим три основных типа заданий, встречающихся достаточно часто.

Новое в образовании:

Воспитательная система школы как фактор воспитания нравственных ценностей у старшеклассников
Чтобы раскрыть деятельность классного руководителя по воспитанию нравственных ценностей, необходимо представить ее в воспитательной системе школы. Раскрытие воспитательной системы школы, ориентированной на воспитание нравственных ценностей учащихся, основано на использовании системного подхода. Сис ...

Психологические особенности детей с нарушениями в развитии
Известно, что дети с нарушением в интеллектуальном развитии очень часто начинают свое обучение в массовых школах, и только там учителя распознают умственное недоразвитие, которое обусловлено поражением определенных мозговых систем во внутриутробном или в самом раннем периоде жизни ребенка в связи с ...

Особенности содержания словарной работы в детском саду
В отечественной методике развития речи задачи словарной работы в детском саду были определены в трудах Е.И. Тихеевой, О.И. Соловьевой, М.М. Кониной и уточнены в последующие годы. Сегодня принято выделять четыре основные задачи: Во-первых, обогащение словаря новыми словами, усвоение детьми ранее неи ...