Профессиограмма и психограмма

Готовность и потребность в сотрудничестве характеризуется такими признаками:

Знанием психологии особенностей своих коллег по работе;

Умением вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в деле;

Пониманием, применением, реализацией полезных для дела чужих инициатив и предложений;

Способностью искать, находить и использовать сторонников в задуманном деле;

Умением использовать опыт и способности своих коллег для решения задач обучения и воспитания студентов;

Критикой оценки их личности и результатов их работы.

Активная реализация имеющихся условий для своего профессионального роста проявляется в следующих признаках:

Постоянные занятия преподавателя самообразованием;

Новое в образовании:

Структура педагогической деятельности
Прежде, чем приступить к рассмотрению сущности педагогических инноваций, методов их выявления и изучения, необходимо проанализировать структуру педагогической деятельности и определить, какое место занимает в ней инновационная деятельность учителя. Современные исследования Н.В. Кузьмина, В.А. Сласт ...

Причины неудач в организации групповой работы младших школьников и их устранение
Учителя, пытающиеся использовать на своих уроках групповую работу, поначалу сталкиваются с многочисленными проблемами. Неудачная работа учебных групп в большинстве случаев связана либо с нежеланием, либо с неумением школьников работать вместе. Их необходимо обучить навыкам совместной работы. Внутре ...

Определение функции
Начиная с XVII в. одним из важнейших понятий является понятие функции. Оно сыграло и поныне играет большую роль в познании реального мира. Идея функциональной зависимости восходит к древности, она содержится уже в первых математически выраженных соотношениях между величинами, в первых правилах дейс ...