Уровни, критерии и показатели эстетической культуры школьников

Принцип этнокультурной коннотации, который заключается в сохранении и развитии этнических констант центральной темы культуры этноса, реализуется в дополнительном образовании художественно-эстетической направленности посредством введения во все дополнительные образовательные программы «сквозных этнолингвокультурологических тем», их систематического использования в повседневной педагогической практике, как системы мер, способствующей эффективному воспитанию эстетической культуры учащихся.

Основа эстетической культуры включает в себя три взаимосвязанных аспекта: информационно-познавательный, ценностно-избирательный и деятельностно-творческий. Высокий уровень эстетической культуры характеризуется целостной продуктивностью (умением эстетически преобразовывать окружающую действительность), средний уровень – относительной целостностью (поступки не всегда определяются эстетическими ценностями), низкий уровень характеризуется инертностью (эстетически нивелированным поведением). При этом критериями эстетической культуры являются когнитивный, аксиологический и креативный. Показателями являются широта, качество и устойчивость проявлений характеристических данных по критериям.

Новое в образовании:

Социально-психологические особенности младшего школьника
Феномен вытеснения воспитательной деятельности из набора профессиональных педагогических обязанностей проявляется в полной мере в средней школе. Но его источник расположен в начальной школе. Здесь же происходит своеобразная "закладка" как положительных, так и негативных последствий самых ...

Содержание, структура и методика занятий по формированию слово - и звукопроизношения в разных возрастных группах
В первой младшей группе специальные занятия по звуковой культуре речи желательно проводить не реже одного - двух раз в месяц. Кроме того, 23 упражнения (длительностью от 23 до 45 мин.) следует включать в занятия по родному языку. Некоторые разделы звуковой культуры речи надо вводить в содержание за ...

Изучение уровня сформированности экологических знаний и культуры при использовании экскурсии
Цель: Изучить уровень сформированности экологических знаний и культуры на завершающем этапе эксперимента. Для выявления влияния эксперимента, проведенного с детьми экспериментальной группы, мы провели эксперимент с учащимися контрольной и экспериментальной групп. При этом использовались те же метод ...