Коррекционная работа с детьми страдающими СДВГ

«Неожиданные картинки».

Эта игра – пример прекрасной коллективной работы для детей, во время которой они имеют возможность увидеть, какой вклад вносит каждый член группы в общий рисунок. Каждому ребёнку дают бумагу и карандаши. Дети садятся в один общий круг, берут себе каждый по листу бумаги и подписывают своё имя с обратной стороны, потом начинают рисовать какую-нибудь картину в течение 2-3 минут. По команде ведущего дети перестают рисовать, передают начатый рисунок своему соседу слева и продолжают рисовать начатую им картину. Через 2-3 минуты снова передают свой рисунок своему соседу слева. Игру можно оживить музыкальным сопровождением. Как только музыка остановится, дети меняются рисунками. В конце упражнения каждый ребёнок получит ту картинку, которую он начал рисовать. Ведущий спрашивает каждого ребёнка: «Нравится ли тебе рисунок, который ты начал рисовать? Понравилось ли тебе дорисовывать чужие рисунки? Какой рисунок тебе нравится больше всего?»

«Тряпичная кукла и солдат».

Быстро напрячь мускулы, а потом их отпустить – это испытанный и надёжный способ расслабиться. Ведущий: «Пожалуйста, все встаньте и расположитесь, так чтобы вокруг каждого из вас было свободное место. Полностью выпрямитесь и вытянитесь в струнку, как солдат. Застыньте в этой позе, как будто вы одеревенели, и не двигайтесь. А теперь наклонитесь вперёд и расправьте руки, чтобы они болтались как тряпки. Станьте такими же мягкими и подвижными, как тряпичная кукла (покажите детям эту позу). Слегка согните колени и почувствуйте, как ваши кости становятся мягкими, суставы – очень подвижными. Снова станьте солдатом (10с.) Теперь опять тряпичной куклой. Теперь встряхните руками, как будто хотите стряхнуть с себя капельки воды. Стряхните капельки воды со спины. Теперь – с верхней части ног и ступней. Молодцы!»

Новое в образовании:

Основные закономерности развития мышления
Развивающее обучение в широком смысле слова означает совокупное формирование умственных, волевых и эмоциональных качеств личности, способствующих ее самообразованию, тесно связанному с совершенствованием процесса мышления: только самостоятельно осмысляя учебную или жизненную задачу, школьник выраба ...

Особенности содержания словарной работы в детском саду
В отечественной методике развития речи задачи словарной работы в детском саду были определены в трудах Е.И. Тихеевой, О.И. Соловьевой, М.М. Кониной и уточнены в последующие годы. Сегодня принято выделять четыре основные задачи: Во-первых, обогащение словаря новыми словами, усвоение детьми ранее неи ...

Определение мировоззрения
Существует множество точек зрения на то, что такое мировоззрение, какое место в структуре личности оно занимает. Мы попытаемся дать несколько, на наш взгляд, взаимодополняющих определений этого понятия. В терминах философии, определение мировоззрения может быть следующим: Мировоззрение - это систем ...