Теоретико-методологические основы общего физкультурного образования детей и учащихся

• более детально прописать теоретические основы концепции, т.е. теорию учебной физкультурной деятельности;

• усилить интеграционный подход к организационным формам физического воспитания учащихся;

• зафиксировать переход, трансформацию, вектор движения от традиционной формы организации обучения к задачно-целевой и проблемно ситуативной.

По пути концептуализации должны пойти и другие школьные учебные дисциплины. В качестве модели здесь может выступить данная концепция, но с учетом онтологии проектирования, конструирования данных организованностей в образовательном пространстве.

Новое в образовании:

Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью
Рассмотрим психолого-педагогические особенности детей с умственной отсталостью. Л.С. Выготским было предложено отличать ядерные признаки от вторичных и третичных наслоений, нарастающих над этим ядром. Ядерным дефектом при умственной отсталости является тотальное поражение головного мозга. По мнению ...

Сочетание различных методов при обучении естествознанию
Главная забота учителя должна быть о том, чтобы на уроке началась содержательная, интересная и активная работа, дающая ощутимые результаты труда ребят, которая стала бы ростком того нужного, что поможет развить постоянный интерес к природе, потребность в знаниях о ней. В работе должны правильно соч ...

Проблема творчества вообще и роль творчества в развитии личности
В настоящее время проявляется огромный интерес к проблемам педагогики и психологии творчества в социальной и экономической, материальной и духовной сферах жизни. Несмотря на то, что творчество изучалось и ранее, оказалось, что в современных условиях, в развитие его педагогических и психологических ...