Анализ двигательного режима детей с задержкой психического развития

Состав детей в группе неоднороден, поэтому на занятиях по физическому воспитанию необходим дифференцированный подход. С каждым ребенком нужно заниматься индивидуально, чтобы достичь хороших результатов.

Воспитатели считают, что необходима для работы с такими детьми разработка специальной программы по физической культуре для детей с данным отклонением. Также необходимы методические разработки планов-конспектов физкультурных занятий, комплексы коррекционных упражнений для использования их в повседневной жизни.

На основе проведенного анализа по двигательному режиму, можно сказать, что вся воспитательно-образовательная работа в данном детском саду планируется по (программе воспитания и обучения детей в детском саду под. ред. М. А. Васильевой), без учета особенностей детей с ЗПР. Организация работы воспитателем по двигательной активности не соответствует сетке двигательного режима. Из вышесказанного следует, что нерационально построенная работа по физическому воспитанию, может в дальнейшем отрицательно сказаться на физическом и психическом развитии детей с ЗПР.

Новое в образовании:

Понятие "познавательный интерес" в психолого-педагогической литературе
Как известно, процесс усвоения содержания образования, развития интеллекта не является непосредственным отражением педагогических воздействий. Педагогические внешние воздействия преломляются через внутренние условия субъекта обучения, через его личность. Важнейшей характеристикой личности являются ...

Закаливающие процедуры
Первое условие эффективного закаливания - правильное использование одежды. На улице и дома она должна быть легкой, удобной, хорошо предохранять как от охлаждения, та и от перегревания, создавать у малыша хорошее настроение, соответствовать времени года. Предпочтительна одежда из натуральных гидроск ...

Формирование мировоззрения
Одной из ведущих задач воспитания базовой культуры личности является формирование мировоззрения школьников. Мировоззрение представляет собой целостную систему научных, философских, социально-политических, нравственных, эстетических взглядов на мир (т.е. на природу, общество и мышление). Воплощая в ...