Анализ двигательного режима детей с задержкой психического развития

Из составленного режима двигательной активности детей с ЗПР видно, что должно быть запланировано ежедневное проведение утренней гимнастики в соответствии с программой воспитания и обучения. Три раза в неделю нужно планировать физкультурные занятия, одно из которых должно проводиться на свежем воздухе. В занятия, исходя из данной таблицы, включать физкультминутки, продолжительностью 2-5 мин. В перерывах между занятиями, планировать двигательную разминку продолжительностью 10 мин. На прогулке должны быть запланированы в двигательном режиме подвижные игры, самостоятельная двигательная активность (различные виды - волейбол, футбол, хоккей на траве). Также планировать различные игры и упражнения. Во вторую половину дня согласно таблице, необходимо включать гимнастику после сна в сочетании с воздушным закаливанием,

пальчиковую гимнастику. После полдника необходимо планировать игры, самостоятельную игровую деятельность. После ужина в конце дня по режиму дня, должны проводиться игры малой подвижности, хороводные игры, индивидуальные занятия воспитателя с детьми по развитию основных движений (бег, ходьба, прыжки). Перед уходом детей домой, планировать самостоятельную игровую деятельность.

В процессе изучения календарного и перспективного плана выяснилось следующее:

Перспективный план планируется воспитателями на месяц, составляется в виде сетки, разбитой на четыре недели. При составлении указывается вид физического упражнения, тема и цель.

Проанализировав запланированные формы работы по физическому воспитанию на 1 неделю в перспективном плане(см. таблицу 2.2), можно сказать, что три раза в неделю планируются физкультурные занятия, одно из которых на свежем воздухе.

Таблица 2.2 - Анализ планирования и организации форм работы по физвоспитанию детей с ЗПР (на неделю) МДОУ №36.

Новое в образовании:

Система работы по формированию навыков труда в природе как метода экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста
На основе данных констатирующего этапа эксперимента мы определили, что формирующую работу по экологическому воспитанию детей среднего возраста через трудовую деятельность мы будем проводить с детьми группы № 2 - экспериментальной. Для этого мы определили направления работы с детьми: - приобщение де ...

Анализ школьных учебников
Хорошо известно, что, как бы ни строился школьный курс геометрии, в нем обязательно присутствуют различные методы доказательства теорем и решения задач. Среди таких методов важное место занимают такие методы, как метод геометрических преобразований, метод координат, векторный метод. Сами эти методы ...

Реализация кредитно-рейтинговой системы в индивидуально-ориентированном образовательном процессе вуза
Одной из важнейших особенностей вводимых Федеральных образовательных стандартов (ФГОС) является использование зачетных единиц в качестве меры трудоемкости образовательных программ. Показатели трудоемкости образовательных программ в целом, трудоемкости циклов учебных дисциплин заданы в новых стандар ...