Динамика уровня развития словаря детей 5-6 лет

Страница 1

Целью

контрольного эксперимента явилось выявление динамики уровня развития словаря детей 5-6 лет. Для этого нами был проведен эксперимент, аналогичный тому, что проводился в начале исследования. Необходимо отметить, что эксперимент проводился с экспериментальной и контрольной группой исследования.

В ходе контрольной диагностики мы получили следующие результаты. (Таблицы 5 и 6)

Таблица 5 - Результаты контрольной диагностики в экспериментальной группе

П/П

Имя, фамилия ребенка

Задание

Общее кол-во баллов

1

2

3

1

Иван Б.

2

3

3

8

2

Дима Н.

3

3

3

9

3

Настя Б.

2

1

2

5

4

Марина Ц.

2

3

3

8

5

Настя Д.

2

1

1

4

6

Никита С.

2

3

2

7

7

Андрей К.

3

2

2

7

8

Максим М.

1

1

2

4

9

Вика С.

2

2

3

7

10

Регина С.

2

2

3

7

Таблица 6 - Результаты контрольной диагностики в контрольной группе

П/П

Имя, фамилия ребенка

Задание

Общее кол-во баллов

1

2

3

1

Даша С.

3

2

2

7

2

Никита Д.

1

2

1

4

3

Саша У.

2

3

3

8

4

Алина М.

1

2

2

5

5

Андрей Ш.

2

1

1

4

6

Виталя Р.

3

3

3

9

7

Павел К.

1

2

1

4

8

Настя А.

1

2

2

5

9

Евгения К.

2

3

3

8

10

Стас С.

2

2

2

6

Страницы: 1 2 3

Новое в образовании:

Роль игры в развитии ребенка
«Игра – форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культура». Зигмунд Фрейд писал: «Нам следует искать в ребенке первые следы воображения ...

Значение подвижных игр для развития личности ребенка
Игра является основным видом деятельности дошкольника. Она выступает и как форма организации жизни детей в дошкольном учреждении, и как средство их разностороннего развития, и как метод обучения. Игре придается большое значение в социальном становлении личности ребенка, а игровые навыки рассматрива ...

Понятие "познавательный интерес" в психолого-педагогической литературе
Как известно, процесс усвоения содержания образования, развития интеллекта не является непосредственным отражением педагогических воздействий. Педагогические внешние воздействия преломляются через внутренние условия субъекта обучения, через его личность. Важнейшей характеристикой личности являются ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru