Современное рабочее место преподавателя на примере кабинета физики

Пример организации рабочего места преподавателя физики в современной школе - полный комплекс ТСО - это качественно новая модель совокупности средств информационных технологий учебного назначения, сочетающих в себе воедино демонстрационные средства, средства индивидуальной работы учащихся и технические средства управления процессом обучения. Полный комплекс ТСО преподавателя физики предназначен для:

повышения эффективности учебно-воспитательного процесса на основе рационального использования современных технических средств обучения;

автоматизации управления учебно-воспитательным процессом;

осуществления оперативного доступа к информации об успеваемости учащихся (электронный журнал);

ведения индивидуального и группового обучения с использованием электронных учебников, электронных справочников, электронных методических пособий;

организации телеконференций, телеуроков (включая дистанционное обучение);

автоматизации учёта учебно-материальной базы;

представления учебной аудиовизуальной (мультимедийной) информации большой аудитории и персонально отдельному обучаемому;

осуществления программированного обучения группы учащихся или персонально каждого учащегося;

проведения автоматизированного демонстрационного и лабораторного эксперимента по физике;

организации музыкального сопровождения учебных занятий;

повышения научной организации педагогического труда (электронное планирование, автоматизация справочно-библиографического аппарата, составление расписаний, размножение учебных материалов и т.п.).

физики предусматривает использование в учебном процессе информационные материалы на следующих носителях: диапозитивах (слайдах); кодоплёнках; аудиокассетах; видеокассетах; CD, CD-R, CD-RW, DVD.

Полный комплекс ТСО преподавателя физики позволяет осуществлять приём (передачу): телевизионных передач с эфира; передач по телевизионному кабелю; информации по сетям; аналоговой и цифровой информации от датчиков физических величин.

Принцип работы комплекса ТСО преподавателя кабинета физики

Комплекс Технических Средств Обучения (ТСО) является полностью модульной конструкцией, поэтому может очень гибко изменяться и включают в себя: аудиомагнитофон, видеокамера, видеомагнитофон, видеопроектор, графопроектор, диапроектор, колонки, компьютер, копировальное устройство, микрофон, принтер, сканер, усилитель, факс-модем, экран.

Центром ТСО преподавателя кабинета физики является персональный компьютер. Компьютер и видеомагнитофон имеют выход на видеопроектор, отображающий цветную и черно-белую информацию в системах PAL, SECAM и NTSC на внешнем проекционном экране размером до 3 метров по диагонали (предусмотрена возможность подключения видеомагнитофона на вход видеокарты компьютера). Возможно управление видеопроектором с помощью пульта дистанционного управления.

Комплект датчиков с аналого-цифровым преобразователем предназначен для получения информации и последующей компьютерной обработки параметров физических величин в ходе демонстрационного и лабораторного эксперимента. Видеокамера предназначена для записи учебной информации или получения изображений микрообъектов на проекционном экране. Используя видеокамеру, на проекционный экран можно выводить тексты из книг, условия задач и многую другую информацию.

Новое в образовании:

Преодоление общего недоразвития описательной речи у детей старше дошкольного возраста
Специальные исследования детей с ОНОР показали клиническое разнообразие проявлений общего недоразвития описательной речи. Схематично их можно разделить на три основные группы. У детей первой группы имеют место признаки лишь общего недоразвития описательной речи, без других выраженных нарушений нерв ...

Компетентностный подход в обучении
Компетентностный подход стал результатом новых требований, предъявляемых к качеству образования. Стандартной схемы «знания — умения — навыки» для определения соответствия выпускника школы запросам общества уже недостаточно, традиционные ЗУНы уступают позиции компетенциям. Понятие «компетентностный ...

Анализ двигательного режима детей с задержкой психического развития
Практическая работа в рамках настоящего исследования проводилась на базе МДОУ комбинированного вида №36 в группе детей с ЗПР №3, с 12.02.2012 г по16.05.2012 г. В исследовании принимали участие 11 детей, физ. инструктор, воспитатели. Организация практической работы проходила в несколько этапов: На п ...