Лабораторное оборудование: весы учебные, микролаборатория, нож для заточки пробочных свёрл, разновесы, штатив лабораторный, динамометр 4 н, динамометр 1н 4н, желоб дугообразный, комплект по механике для фронтальных опытов и практикума, набор грузов по 100 г, прибор для изучения закона сохранения энергии, рычаг-линейка, трибометр лабораторный, калориметр, набор веществ для опытов по физике «кристаллизация», набор тел для калориметра, набор учебного оборудования «изотерма», набор учебного оборудования «изобара», набор учебного оборудования «изохора», термометр, электродинамика, амперметр лабораторный ал-2,5, вольтметр лабораторный вл-2,5, дифракционные решетки, зеркало плоское, источник питания для фронтальных работ ву-4, катушка-моток, ключ замыкания тока, компас, комплект учебного оборудования «физика – 10», комплект учебного оборудования «электролит», магнит дуговой, миллиамперметр лабораторный, модель электродвигателя разборная, призма с косыми гранями, реостат ползунковый рп-6, спираль-резистор, электромагнит разборный с деталями для практикума, источник электропитания для практикума иэпп-2, осциллограф малогабаритный школьный омш-3м, спектроскоп двухтрубный, доска трёхэлементная, тумба для тсо, тумба для таблиц.
В заключение необходимо сказать о том, что средства обучения, используемые в школах, одно из главных и обязательных условий качественного образования. Для эффективной работы в современных образовательных учреждениях целесообразно устанавливать не отдельные компьютеры или технические средства, а целые комплексы (кабинеты), в состав которых входит комплект технических средств и оборудования, соответствующее программное обеспечение, предназначенные для использования учителем и которое образуют автоматизированное рабочее место учителя. Это позволит осуществлять более эффективный процесс обучения и контроля со стороны учителя. Такие комплексы должны быть со специализированной мебелью и соответствовать действующим стандартам, нормам и правилам.
Таким образом, современными средствами обучения в школе являются:
- компьютерные и предметные комплексы (в т.ч. рабочие места преподавателя и ученика);
- учебная техника в номенклатуре (принтер, сканер, проектор и т.д.), расширяющего спектр и эффективность применения компьютерной техники;
- программно-методические комплексы (компьютерные обучающие программы) по каждой учебной дисциплине;
- сетевое и телекоммуникационное оборудование;
- специализированная мебель для учебных кабинетов;
- экранно-звуковые средства обучения;
- лабораторное оборудование;
- учебные приборы и инструменты и др.
Повышение качества образования предполагает и использованием новых активных методов обучения, таких например, как мультимедиа. Широкое применение в школах новых технологий и использования современных технических средств обучения способно резко повысить эффективность обучения для всех форм организации учебного процесса.
Новое в образовании:
Структура педагогической деятельности
Прежде, чем приступить к рассмотрению сущности педагогических инноваций, методов их выявления и изучения, необходимо проанализировать структуру педагогической деятельности и определить, какое место занимает в ней инновационная деятельность учителя. Современные исследования Н.В. Кузьмина, В.А. Сласт ...
Общее понятие об активном обучении
В настоящее время в системе технологического обеспечения образования (особенно в высшей школе) все чаще выделяют ряд способов активизации учебной деятельности, которые получили название методов активизации процесса обучения (МАПО). Однако более точным было бы назвать их системой способов и приемов ...
Опытно-экспериментальная работа по воспитанию у детей положительных
взаимоотношеий через совместную деятельность
В исследовании участвовали дети подготовительной к школе группы «АБВГДэйка» в количестве 15 человек. Контрольной группой была определена подготовительная к школе группа «Улыбка». Исследование проходило в 3 этапа: 1 этап констатирующий – сентябрь 2010г. 2 этап формирующий – октябрь 2010г. – март 201 ...