Анализ учебников

При рассмотрении этой главы мы будем использовать материалы следующих учебников по алгебре 7-9: Ю. Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк; Ш. А. Алимов, Ю. М. Колягин и другие; Г. В. Дорофеев, С. Б. Суворова и другие; А. Г. Мордкович; С. М. Никольский, М. К. Потапов и другие; К. С. Муравин, Г. К. Муравин.

Анализ учебников будет осуществляться по следующим параметрам:

соответствие обязательному минимуму обучения, зафиксированного в программе по математике;

количество часов, отводимых на изучение темы;

содержание материала;

соответствие материала возрасту учащихся;

понятность излагаемого материала.

«Алгебра» авторы Ю. Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Н.К.Нешков, С.Б.Суворова

Учебно-методический комплект состоит из:

учебника;

дидактических материалов;

пособия для учителя.

Этот традиционный учебный комплект продолжает линию обучения по учебнику «Математика 5-6» Н.Я.Виленкина или по любой другой системе.

Данный комплект рекомендован (допущен) Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2004/05 учебный год.

По программе учащиеся в 7 классе знакомятся с понятием функция, линейной функцией, функциями у=х², у=х³ и их графиками.

В 8 классе изучаются функции у=, у=.

В курсе алгебры 9 класса авторы систематизируют свойства известных функций, рассматривают все преобразования графиков функций на примере квадратичной функции у=ах², учащиеся знакомятся с функцией у=хⁿ.

На изучение преобразований графиков функций в 9 классе отводится 6 часов:

§3. Квадратичная функция и ее график.

п5. Функция у= ах², ее график и свойства 2 часа

п6. Графики функций у= ах²+n, у=а(х-m)² 2 часа

п7. Построение графика квадратичной функции 2 часа.

Рассмотрим порядок и содержание материала.

На сравнении графиков функций у=х² и у=2х²; у=х² и у=х² авторы вводят преобразование- растяжение (сжатие) от (к) оси х;

у=х² и у=-х² - симметрия относительно оси х.

Построим график функции у=2х² по таблице значений:

Новое в образовании:

Проверка эффективности проделанной работы по воспитанию положительных взаимоотношений через совместную деятельность
На 3 этапе опытно-экспериментальной работы была проведена повторная диагностика оценки уровня сформированности у детей дошкольного возраста положительных взаимоотношений, которая проводилась по той же методике, что и на 1 этапе. Получены следующие данные. Изучение взаимоотношений между детьми в гру ...

Понятие – Информационно-образовательная среда
Современное образование вступило в новую стадию своего развития. В условиях открытой образовательной системы без введения в процесс обучения большого массива информационных ресурсов и умения их использовать, невозможно добиться заданного педагогического результата. Изменения, связанные с тем, что и ...

Рекомендации по эффективному использованию компонентов ИОС
· Тщательно планировать содержание компонентов ИОС. · Мотивировать студентов к созданию и поддержанию работы компонентов ИОС. Предлагать студентам в качестве заданий накопительной части ТК РНС задания по преобразованию имеющихся учебных и методических материалов в электронный вариант. · Преподавате ...