Система упражнений

Выявить психолого-педагогические основы изучения математики в основной школе, в частности, изучить особенности мышления подростков.

Проанализировать психолого-педагогические характеристики подростков

Проанализировать действующие в настоящее время в школе учебники по алгебре по теме дипломной работы.

Составить систему упражнений по активному использованию преобразований графиков функций для их успешного овладения.

Основываясь на работы психологов, мы подробно рассмотрели психолого-физиологические особенности подростков, познавательные особенности подросткового возраста, охарактеризовали различные виды мышления: теоретическое, практическое, понятийное, образное, логическое, наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое, математическое и т.д., обсудили вопросы двуполушарной структуры мозга, дали характеристику одному из основных дидактических принципов - наглядности. Все это сделано в первой главе дипломной работы.

Мы проанализировали учебники алгебры 7-9классов следующих авторов: Ю.Н.Макарычев и др., Ш.А.Алимов и др., Г.В.Дорофеев и др., А.Г.Мордкович, С.М.Никольский и др., Г.К. Муравин и др. (шесть авторских коллективов). Нас интересовало, как в этих учебниках осуществляется изучение преобразований графиков функций. Это сделано во второй главе.

Наконец, в третьей главе мы построили систему упражнений (небольшой задачник, содержащий 60 заданий), состоящую из четырех разделов, способствующих, на наш взгляд, успешному усвоению преобразований графиков функций учащимися основной школы.

Новое в образовании:

Обзор психолого-педагогической литературы по использованию информационных технологий в обучении дошкольников
Дошкольный уровень образования переживает время перемен, вызванных общественным осознанием самооценки детства. Научная психология (З. Фрейд, А.В. Запорожец) сегодня уже ясно говорит о зависимости будущего каждого человека от качества, прожитого детства. Успешность осуществления позитивных для общес ...

Индивидуально-ориентированный образовательный процесс в вузе
Историографический анализ литературы позволил установить, что проблема индивидуализации обучения не нова: ее идеи восходят к трудам древних философов и ученных, а затем они воплотились в идеях природосообразности и культуросообразности воспитания (Я.А. Коменский, Дж. Локк, И.Г. Песталоцци, А.Дистер ...

Методические особенности преподавания элементов истории на уроках алгебры в 7 классе
Вопрос об использовании элементов истории не новый. Еще в конце XIX века и в начале XX века он обсуждал на съездах преподавателей математики. Программа школы обязывает учителя сообщить ученикам в процессе преподавания сведения по истории математики и знакомит их с жизнью и деятельностью выдающихся ...