Система упражнений

Выявить психолого-педагогические основы изучения математики в основной школе, в частности, изучить особенности мышления подростков.

Проанализировать психолого-педагогические характеристики подростков

Проанализировать действующие в настоящее время в школе учебники по алгебре по теме дипломной работы.

Составить систему упражнений по активному использованию преобразований графиков функций для их успешного овладения.

Основываясь на работы психологов, мы подробно рассмотрели психолого-физиологические особенности подростков, познавательные особенности подросткового возраста, охарактеризовали различные виды мышления: теоретическое, практическое, понятийное, образное, логическое, наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое, математическое и т.д., обсудили вопросы двуполушарной структуры мозга, дали характеристику одному из основных дидактических принципов - наглядности. Все это сделано в первой главе дипломной работы.

Мы проанализировали учебники алгебры 7-9классов следующих авторов: Ю.Н.Макарычев и др., Ш.А.Алимов и др., Г.В.Дорофеев и др., А.Г.Мордкович, С.М.Никольский и др., Г.К. Муравин и др. (шесть авторских коллективов). Нас интересовало, как в этих учебниках осуществляется изучение преобразований графиков функций. Это сделано во второй главе.

Наконец, в третьей главе мы построили систему упражнений (небольшой задачник, содержащий 60 заданий), состоящую из четырех разделов, способствующих, на наш взгляд, успешному усвоению преобразований графиков функций учащимися основной школы.

Новое в образовании:

Структура и виды дидактических игр
Попыток классифицировать игры немало. Большинство из них либо интуитивны, либо делаются на конкретно собранном материале игр специально под этот материал. В педагогической литературе принято различать игры предметные, сюжетные, подвижные и дидактические. Такой подход явно не охватывает все богатств ...

Проблемы физического воспитания в республике Беларусь
Физическое воспитание формирует систему ценностных ориентаций личности на здоровый образ жизни, обеспечивает мотивационную, информационную, функциональную и двигательную готовность к нему. Оно осуществляется в соответствии с общими и специфическими для него закономерностями, принципами и правилами ...

Формирование умений и навыков по ручной обработке материалов
Каждая трудовая операция имеет свои особенности. Поэтому есть отличия и в методике обучения выполнению разметки, рубки, резания и других трудовых операций. Вместе с тем, обучая любой трудовой операции, я исхожу из единых требований и руководствуюсь рядом общих дидактических положений. Так, при подг ...