Система упражнений

б) перенести на 4 единицы масштаба влево вдоль оси х;

в) перенести на единицы масштаба вниз вдоль оси у;

г) перенести на 1 единицу масштаба вправо вдоль оси х;

д) перенести на 3 единицы влево и 2,5 единицы вниз вдоль оси у.

№3. Решите графически уравнение.

1) а) х = х²; в) х = ; д) х = ;

б) х = -х²; г) х = -; е) х = -.

2) а) х-3 = -2х²; в) х+1 = х²;

б) х+5 = х² +2; г) х+4 = -2х-2.

3) а) х²-4 = в) = 4(х+3)²;

б) х² + 2х - 1 = -х² + 3; г) = -(х+1)² + 4.

№4. Сколько корней имеет уравнение при различных значениях параметра а?

а) 2х- 4= а; 2) а) х² - 6 х+ 8 = а;

б) 6 – 2х = а. б) 2 х² + 5 х +2 = а.

Тест

Вариант 1

№1. Какая линия является графиком функции у=-(х+5)²-4?

а) прямая, проходящая через начало координат;

б) прямая, не проходящая через начало координат;

Новое в образовании:

Специфика и содержание дополнительного образования
Всякая образовательная система создается для реализации определенных социальных потребностей – запросов государства, отдельных социальных групп, общества в целом. Но в вопросе развития образовательная система сама начинает влиять на содержание социальных запросов в сфере образования, на содержание ...

Нарушение звукопроизношения
Очень часто возникают противоречия между неврологами и логопедами по поводу дизартрии. Если невролог не видит явных нарушений в функции черепно-мозговых нервов, он не может назвать нарушение речи дизартрией. Данный вопрос является, чуть ли не камнем преткновения между неврологами и логопедами. Это ...

Опытно-экспериментальная работа по организации групповойработы
На первом этапе (констатирующем) было необходимо установить уровень взаимодействия учащихся в группе, определить роль каждого ученика. Для достижения поставленной цели были использованы следующие методы: наблюдения за учениками при работе в группе; беседа с учащимися. Экспериментальное исследование ...