Опытно-экспериментальная работа по воспитанию у детей положительных взаимоотношеий через совместную деятельность

В исследовании участвовали дети подготовительной к школе группы «АБВГДэйка» в количестве 15 человек. Контрольной группой была определена подготовительная к школе группа «Улыбка».

Исследование проходило в 3 этапа:

1 этап констатирующий – сентябрь 2010г.

2 этап формирующий – октябрь 2010г. – март 2011г.

3 этап заключительный – апрель 2011г.

Задачи исследования:

Изучить характер взаимоотношений детей в данной возрастной группе.

Определить основные мотивы, лежащие в основе общения ребенка со сверстниками.

Выяснить воспитательное воздействие деятельности на взаимоотношения детей дошкольного возраста.

План практической части

1. Провести социометрический эксперимент, рекомендованный Я.А. Коломинским.

а) игра «Секрет» (выбор в действии);

б) отзывы детей о лидерах группы и о детях «отверженных»;

в) беседа с воспитателем о лидерах группы, о детях «отверженных»;

г) наблюдение за детьми в различных видах деятельности

1 Составить перспективный план работы в экспериментальной группе, провести формирующий эксперимент.

2 Проверка эффективности работы (контрольный эксперимент)

Методы: проведение социометрического исследования по методике «Выбор в действии» (Приложение 1, протокол 1,2). наблюдение за взаимоотношениями детей в различных видах деятельности (таблицы 3,4)),

Изучение взаимоотношений между детьми в группах

Игра «Секрет»

Для игры «Секрет» подготовлены игрушки из киндер-сюрпризов. Дети по одному вызывались в приемную. Сообщалось, что по секрету, чтобы никто не знал, нужно положить в шкафчики для раздевания подарки в виде киндер-сюрпризов 3 детям, с которыми они больше всего любят играть. Результаты выбора записывались в таблицу (таблица 1,2).

Анализ игры «Секрет» в экспериментальной группе «АБВГДэйка»

Число детей, находящихся в благоприятных категориях – 6 детей (40%), в неблагоприятных – 9 (60%) детей.

Коэффициент взаимности = 27 %

В результате этой игры выяснилось, что группа детей не очень дружная, т.к. в благоприятных категориях находится всего 6 детей, что составляет 40%. 1 член группы получил 8 выборов, 2 ребенка – по 6 выборов. Это лидеры группы. Изолированный 1 ребенок. Взаимовыбора нет у 6 человек.

Отзывы детей о лидерах группы, выбравшие его

Тимур Э. о Ярославе З. «С ним интересно играть, он знает много игр, любит строить из строительного набора, из конструктора; не обижает девочек, помогает мне что-нибудь сделать, если у меня не получается. И вообще он добрый, ни с кем не дерется и любит правду, спорит с тем, кто лжет. А еще у него много игрушек, он дает мне поиграть».

Саша Б. об Алине Б. сказала, что она хорошая подруга. Они с ней дружат. А еще она красиво поет и танцует, делится игрушками, знает много сказок, стихов, нам рассказывает. Она всегда слушает маму дома, а здесь воспитателей.

Сергей М. о Егоре: «Мы живем рядом. Я вижу, что у него много друзей, он играет с ними. Егор веселый, сильный».

Беседа с воспитателем о лидерах группы

Алина – послушная девочка, исполнительная, хорошо отвечает на занятиях. У нее много друзей. Но, как мне кажется, она все-таки больше общается с Настей. Старательная сама и помогает другим. Она может увлечь за собой, какую-то игру организовать играть, помочь кому-то в любом трудном деле.

Новое в образовании:

Основные направления педагогико-воспитательной работы с осужденными
Существуют следующие основные направления воспитательной работы в пенитенциарных учреждениях: 1. Правовое воспитание осужденных. Это процесс формирования правосознания, включающего знание принципов и норм права и убеждение в необходимости следовать им. Его задача заключается в том, чтобы максимальн ...

Любовь как этический принцип педагогики
Многих из нас не так давно заинтересовал вопрос: «Почему дети разных стран одинаково любят книги про Гарри Поттера?» Как всякий проект массовой культуры, сопровождаемый агрессивной рекламой, романы Джоан Ролинг встречают неприятие. Но для того, чтобы оценить этический заряд этих книг, нужно попробо ...

Результаты пробной диагностики функциональной грамотности учащихся г. Караганды
В период февраль-март 2004 года Карагандинским областным институтом повышения квалификации и переподготовки государственных служащих и работников образования была проведена пробная диагностика функциональной грамотности учащихся г. Караганды. За последние 10 лет в нашей республике произошли серьезн ...