"Многотемные фуги" в курсе полифонии для учащихся теоретического отделения

Педагогика и воспитание » "Многотемные фуги" в курсе полифонии для учащихся теоретического отделения

Страница 5

В 1964 г. наш современник, российский композитор Р. Щедрин написал сборник прелюдий и фуг, состоящий из двух томов по 24 цикла в каждом, разделив их по тональному принципу на диезные и бемольные. В целом Щедрин придерживается традиционной схемы: импровизационная прелюдия и конструктивная фуга. Новизна присуща скорее музыкальному языку композитора, чем структуре. Поэтому интересно проследить, как Щедрин трактует исследуемую нами полифоническую форму. В процессе занятия возможно исполнение учащимися фортепианного отделения фрагмента прелюдии, экспозиции фуги, репризной стретты. Для облегчения понимания фуги учащиеся знакомятся как со схемой, так и с выписанными темами фуги и их полифоническими вариантами: (обращение, ракоход, обращение ракохода). Итак, что же нового мы можем отметить?

Четырёхголосная фуга Des dur Р. Щедрина (см. пр.7) является двойной с совместной экспозицией. Прелюдия - скорее импровизация в "добаховском" стиле, состоит из двух частей и выполняет роль вступления к фуге, что подчёркнуто ещё и приёмом attacca. Анализируя тематизм фуги, мы отмечаем следующее. Тема первая и тема вторая однородны, контрастны (хотя вторая тема менее яркая, в характере противосложения), сочинены в двойном контрапункте. Но помимо характерного полифонического принципа коплементарности, темы составляют единый тематический комплекс, основанный на принципе музыкального мышления XX века - серийности. Это современное преломление "двойного тематического тезиса" многотемной фуги. Фуга в целом контрапунктическая, безинтермедийная. Основной принцип развития - активная полифоническая модификация тем. Композиция фуги - классическая трёхчастная форма, где экспозиция содержит проведение тем и ответов во всех голосах, контрапунктическое варьирование в развивающей части и тематическую репризу в основной тональности. Современный полифонический стиль этой многотемной фуги проявляется в следующем. Полифонические модификации тем происходят уже в экспозиции, где в ответе темы звучат в обращении, прямом и обращенном ракоходе. При этом как в экспозиции, так и в дальнейших разделах фуги в проведениях тем использован горизонтальный контрапункт со свободным сдвигом, интонационное варьирование тем. Динамический процесс произведения связан с активизацией полифонической работы вплоть до репризы, которая становится и итогом и кульминацией развития произведения. Раздел содержит две двойные четырёхголосные стретты, первая является первоначальным соединением, вторая - производным. Итоговый, синтезирующий характер репризы проявляется в использовании всех предыдущих полифонических вариантов обеих тем: прямое движение, тема в обращении, ракоход, обращение ракохода, увеличение, горизонтальный сдвиг, интонационные изменения. Так этой фуге слились полифонические каноны формы и её современная трактовка.

Последнее произведение, на которое бы хотелось обратить внимание, единственная в цикле тройная фуга с moll Р. Щедрина. Учащиеся также имеют наглядную схему и выписанные полифонические варианты тем. Как отмечает Ройтерштейн, эта фуга представляет собой "остроумное сочетание композиционных принципов многотемной фуги с совместной и с раздельной экспозициями". К тому же прелюдия открывается четырёхкратным проведением первой темы фуги в прямом и обращенном варианте, т.е. "экспозиция" фуги, по мнению музыковедов, переносится в прелюдию. Композиционное строение фуги аналогично предыдущей - фуга контрапунктическая, безинтермедийная. Основной принцип развития - активная полифоническая работа с тематизмом. Первая часть фуги - совместная экспозиция и развивающий раздел первой и второй тем (содержащий контрапунктические перестановки и обращение, интонационную подготовку третьей темы). Вторая часть - свободная экспозиция и развивающий раздел третьей темы. Необходимо отметить возросшую интенсивность полифонического развития третьей темы: двухголосные стретты на тему в прямом движении и в обращении, захватывающие всё более широкий диапазон, наложение стретт, устремлённость движения к кульминационной трёхголосной стретте, содержащей также интонационные изменения темы. Благодаря этому, хотя здесь и использована только третья тема, часть в целом становится разработкой всей фуги. Трансформированная реприза фуги построена по принципу неуклонного нарастания к концу и производит впечатление "звуковой лавины". Три закономерных совместных проведения подготавливают генеральную кульминацию фуги - четвёртое совместное проведение тем, в котором интонационно трансформированные варианты звучат на органном пункте с острыми диссонирующими дублировками. Драматическое, сквозное драматургическое развитие, берущее начало в прелюдии, находит логическое завершение в кульминации фуги. Это позволяет, в свою очередь говорить о процессуальности формы современной многотемной фуги и в целом симфонизации полифонического цикла.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Новое в образовании:

Понятие об абилитации и реабилитации у детей с ДЦП
Термин «реабилитация» в детском возрасте и у взрослого человека имеет разное содержание. У взрослого человека реабилитация это достаточно ограниченный во времени процесс, направленный на повторное приспособление личности больного к социально-бытовой среде через восстановление нарушенных функций и т ...

Система упражнений
На основе анализа учебников мы предлагаем систему упражнений для успешного овладения учащимися умений преобразований графиков функций. 3.1 Симметрия относительно оси абсцисс №1. Постройте в одной системе координат графики заданных функций и сделайте выводы о взаимном расположении построенных график ...

Мультимедиа как средство обучения
Современное образование требует изменения подходов к обучению. Прежде всего, следует добиться максимальной активизации и визуализации обучения. Этому способствует применение различных технических средств, позволяющих сократить время изложения нужной информации и современные технологии в образовании ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru