Реализация основных положений опытно-экспериментальной методики

Страница 9

Таблица 2.6

Результаты итогового эксперимента (1 – В).

Фамилия, имя учащихся

Уровень сформированности понятий

1

Абляметова Эльнара

II

2

Аджи-Аметов Эскандер

II

3

Алексеева Валерия

II

4

Боков Ахмед

III

5

Боков Тимур

I

6

Бутенко Сергей

III

7

Васильев Михаил

II

8

Галкина татьяна

II

9

Голуб Дарья

I

10

Загоруй Алексей

II

11

Иванщик Ирина

II

12

Кириченко Александр

II

13

Кенджаев Элемдар

III

14

Корягин Всеволод

III

15

Котеленец Вячеслав

I

16

Никитин Никита

II

17

Незамаев Иван

II

18

Мартыненко Тамила

II

19

Маслюк Дарья

II

20

Салмина Ксения

II

21

Соловьев Юрий

III

22

Сейдаметова Кериме

III

23

Таранщук Илья

I

24

Толосиенко Тимофей

I

25

Яблонева Виктория

II

26

Яценко Станислав

II

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Новое в образовании:

Игровая развивающая среда
В современном мире, стало много возможностей провести свой досуг, но при этом не всегда с пользой для здоровья. Современные дети стали мало двигаться, по отношению к детям несколько десятилетий назад и отсюда начали появляться проблемы со здоровьем. Недостаток физических упражнений сказывается отри ...

Методы педагогического стимулирования: требование, перспектива, поощрение, наказание и общественное мнение
Методам воспитания сопутствует педагогическая техника. Она включает в себя искусство общения с воспитанниками, управление их поведением, действиями и поступками, посредством мимики и жестов, выразительной речи, приемов театральной педагогики. Социально-психологическое обеспечение воспитательной дея ...

Развитие игровых центров
В стране функционирует система государственных и частных детских и подростковых учреждений. Главное отличие в том, что они имеют несхожие программы, материальные условия и режимы работы. Семейные лагеря пользуются очень большим спросом. Плюс общий культурный уровень. Когда ребенок отдыхает с папой ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru