Анализ образовательных программ по проблеме исследования

Педагогика и воспитание » Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста » Анализ образовательных программ по проблеме исследования

Страница 13

Протокол выполнения заданий

№	Ф.И. ребенка	Словарь			Итого	Связная речь	Грамматический строй речи				Итого	Уровень речевого развития (в баллах) /сравнит./
		№ задания (в баллах)					№ задания (в баллах)

												А	Б
		1а	2б	3в			1а	2б	3в	4г		А	Б
1	Игорь Деметьев	25	8	8	41	10	9	32	8	8	57	91	108
2	Кирилл Клюшкин	24	8	9	41	9	9	40	8	10	59	99	109
3	Света Типцова	22	8	10	40	8	9	37	8	7	60	87	108
4	Настя Чабурина	30	10	10	50	10	9	39	8	8	64	103	124
5	Лена Шаталина	25	8	8	41	10	8	38	8	7	61	96	112
6	Камиль Ширняев	25	7	9	41	9	8	37	8	8	61	88	111
7	Ира Шагаева	25	10	8	43	8	8	36	8	9	61	89	99
8	Ната Шишканова	30	10	9	49	10	10	37	7	9	63	99	122
9	Сергей Иванов	30	10	10	50	9	10	40	10	10	70	114	129
10	Олег Юрков	25	9	9	43	10	9	39	9	7	64	94	117
11	Ольга Семенкова	22	9	10	41	7	8	35	8	9	60	80	108
12	Андрей Горин	27	8	8	43	9	10	37	9	10	66	92	118

Страницы: 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Новое в образовании:

Особенности педагогического общения
Общение относится к числу межпредметных категорий. Оно органично и широко представлено в философии, социологии, общей и социальной психологии, педагогике и других науках, каждая из которых изучает его в связи с задачами и спецификой своей области знания. Наиболее распространенным и разработанным яв ...

Игры, направленные на развитие памяти и внимания
«Вызови по имени». Дети, предварительно разбившись на две команды, бегают, прыгают в произвольном порядке. Внезапно ведущий подбрасывает мяч и называет имя участника первой команды, который должен поймать мяч. Затем аналогично вызывается участник второй команды. Побеждает команда, поймавшая мяч бол ...

Эстетическое развитие ребёнка
Для эстетического развития ребенка важен уровень сенсорного развития: умение видеть, слышать, различать предметы, а так же преимущественное развитие эмоциональной сферы в раннем детстве. Ребенок не различает реальное и воображаемое, у него нет чувства действительности. Отношение к миру, к людям окр ...

Анализ образовательных программ по проблеме исследования

НАВИГАЦИЯ