Анализ образовательных программ по проблеме исследования

Страница 13

Протокол выполнения заданий

Ф.И. ребенка

Словарь

Итого

Связная речь

Грамматический строй речи

Итого

Уровень речевого развития

(в баллах)

/сравнит./

№ задания

(в баллах)

№ задания

(в баллах)

А

Б

1

Игорь

Деметьев

25

8

8

41

10

9

32

8

8

57

91

108

2

Кирилл

Клюшкин

24

8

9

41

9

9

40

8

10

59

99

109

3

Света

Типцова

22

8

10

40

8

9

37

8

7

60

87

108

4

Настя

Чабурина

30

10

10

50

10

9

39

8

8

64

103

124

5

Лена

Шаталина

25

8

8

41

10

8

38

8

7

61

96

112

6

Камиль Ширняев

25

7

9

41

9

8

37

8

8

61

88

111

7

Ира

Шагаева

25

10

8

43

8

8

36

8

9

61

89

99

8

Ната

Шишканова

30

10

9

49

10

10

37

7

9

63

99

122

9

Сергей

Иванов

30

10

10

50

9

10

40

10

10

70

114

129

10

Олег

Юрков

25

9

9

43

10

9

39

9

7

64

94

117

11

Ольга

Семенкова

22

9

10

41

7

8

35

8

9

60

80

108

12

Андрей

Горин

27

8

8

43

9

10

37

9

10

66

92

118

Страницы: 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Новое в образовании:

Эволюция исследований в области развития речи детей дошкольного возраста
Научные исследования ряда психологов и педагогов показали, что именно дошкольное детство является особенно сензитивным к усвоению речи. Следовательно, лингвистическое воспитание ребенка должно начинаться рано и в первые годы жизни совершаться исключительно на родном языке. Важнейшим условием полноц ...

Система работы по формированию навыков труда в природе как метода экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста
На основе данных констатирующего этапа эксперимента мы определили, что формирующую работу по экологическому воспитанию детей среднего возраста через трудовую деятельность мы будем проводить с детьми группы № 2 - экспериментальной. Для этого мы определили направления работы с детьми: - приобщение де ...

Иллюстрация разработки инструментария для определения уровня речи при изучении отдельных тем курса математики
Уровень сформированности устной и письменной компетентности при изучении математики может быть определен исходя из того, какие записи осуществляет ученик на доске или в тетради и какие слова при этом проговаривает. Ниже приведены возможные устные комментарии ученика при выполнении заданий по темам: ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru