Протокол выполнения заданий
|
№ |
Ф.И. ребенка |
Словарь |
Итого |
Связная речь |
Грамматический строй речи |
Итого |
Уровень речевого развития (в баллах) /сравнит./ | |||||||
|
№ задания (в баллах) |
№ задания (в баллах) | |||||||||||||
|
А |
Б | |||||||||||||
|
1а |
2б |
3в |
1а |
2б |
3в |
4г | ||||||||
|
1 |
Игорь Деметьев |
25 |
8 |
8 |
41 |
10 |
9 |
32 |
8 |
8 |
57 |
91 |
108 | |
|
2 |
Кирилл Клюшкин |
24 |
8 |
9 |
41 |
9 |
9 |
40 |
8 |
10 |
59 |
99 |
109 | |
|
3 |
Света Типцова |
22 |
8 |
10 |
40 |
8 |
9 |
37 |
8 |
7 |
60 |
87 |
108 | |
|
4 |
Настя Чабурина |
30 |
10 |
10 |
50 |
10 |
9 |
39 |
8 |
8 |
64 |
103 |
124 | |
|
5 |
Лена Шаталина |
25 |
8 |
8 |
41 |
10 |
8 |
38 |
8 |
7 |
61 |
96 |
112 | |
|
6 |
Камиль Ширняев |
25 |
7 |
9 |
41 |
9 |
8 |
37 |
8 |
8 |
61 |
88 |
111 | |
|
7 |
Ира Шагаева |
25 |
10 |
8 |
43 |
8 |
8 |
36 |
8 |
9 |
61 |
89 |
99 | |
|
8 |
Ната Шишканова |
30 |
10 |
9 |
49 |
10 |
10 |
37 |
7 |
9 |
63 |
99 |
122 | |
|
9 |
Сергей Иванов |
30 |
10 |
10 |
50 |
9 |
10 |
40 |
10 |
10 |
70 |
114 |
129 | |
|
10 |
Олег Юрков |
25 |
9 |
9 |
43 |
10 |
9 |
39 |
9 |
7 |
64 |
94 |
117 | |
|
11 |
Ольга Семенкова |
22 |
9 |
10 |
41 |
7 |
8 |
35 |
8 |
9 |
60 |
80 |
108 | |
|
12 |
Андрей Горин |
27 |
8 |
8 |
43 |
9 |
10 |
37 |
9 |
10 |
66 |
92 |
118 | |
Новое в образовании:
Богородская игрушка
В селе Богородское Московской области издавна все, даже женщины и дети, вырезали из дерева игрушки. Режут они игрушки-медведей и мужиков, оленей и орлов, коней и козлов, петушков и курочек. Дерево послушно каждому прикосновению ножа и резца, которые оставляют ритмичные следы, подчеркивая форму. Кра ...
Структура информационно-образовательной среды в Педагогическом колледже №1
им. Некрасова
В этом разделе нашей работы мы рассмотрим основные компоненты ИОС, которые входят в структуру ИОС Некрасовского колледжа. I. Виртуальное представительство. Итак, в каждом образовательном учреждении существует виртуальное представительство (ВП). ВП учебного заведения представляет собой взаимосвязанн ...
Содержание процесса воспитания и просвещения родителей по
здоровьесбережению школьников
Цель процесса воспитания и просвещения родителей по здоровьесбережению школьников - повышение активности родителей, систематизация имеющихся у них знаний, вооружение практическими приемами работы с детьми. Целесообразно организованное взаимодействие педагога и родителей должно осуществляться поэтап ...