Протокол выполнения заданий
|
№ |
Ф.И. ребенка |
Словарь |
Итого |
Связная речь |
Грамматический строй речи |
Итого |
Уровень речевого развития (в баллах) /сравнит./ | |||||||
|
№ задания (в баллах) |
№ задания (в баллах) | |||||||||||||
|
А |
Б | |||||||||||||
|
1а |
2б |
3в |
1а |
2б |
3в |
4г | ||||||||
|
1 |
Игорь Деметьев |
25 |
8 |
8 |
41 |
10 |
9 |
32 |
8 |
8 |
57 |
91 |
108 | |
|
2 |
Кирилл Клюшкин |
24 |
8 |
9 |
41 |
9 |
9 |
40 |
8 |
10 |
59 |
99 |
109 | |
|
3 |
Света Типцова |
22 |
8 |
10 |
40 |
8 |
9 |
37 |
8 |
7 |
60 |
87 |
108 | |
|
4 |
Настя Чабурина |
30 |
10 |
10 |
50 |
10 |
9 |
39 |
8 |
8 |
64 |
103 |
124 | |
|
5 |
Лена Шаталина |
25 |
8 |
8 |
41 |
10 |
8 |
38 |
8 |
7 |
61 |
96 |
112 | |
|
6 |
Камиль Ширняев |
25 |
7 |
9 |
41 |
9 |
8 |
37 |
8 |
8 |
61 |
88 |
111 | |
|
7 |
Ира Шагаева |
25 |
10 |
8 |
43 |
8 |
8 |
36 |
8 |
9 |
61 |
89 |
99 | |
|
8 |
Ната Шишканова |
30 |
10 |
9 |
49 |
10 |
10 |
37 |
7 |
9 |
63 |
99 |
122 | |
|
9 |
Сергей Иванов |
30 |
10 |
10 |
50 |
9 |
10 |
40 |
10 |
10 |
70 |
114 |
129 | |
|
10 |
Олег Юрков |
25 |
9 |
9 |
43 |
10 |
9 |
39 |
9 |
7 |
64 |
94 |
117 | |
|
11 |
Ольга Семенкова |
22 |
9 |
10 |
41 |
7 |
8 |
35 |
8 |
9 |
60 |
80 |
108 | |
|
12 |
Андрей Горин |
27 |
8 |
8 |
43 |
9 |
10 |
37 |
9 |
10 |
66 |
92 |
118 | |
Новое в образовании:
Страны Азии в период колониализма
Страны Азии в прошлом в большинстве своём колонии и полуколонии империалистических держав или зависимые от них страны, которые пользуются политическим суверенитетом, но, входя в орбиту мирового капиталистического хозяйства, остаются в той или иной степени неравноправными "партнёрами" высо ...
Особенности игровой деятельности детей с умственной
отсталостью
«У умственно отсталых детей игровая деятельность занимает большое место не только в дошкольный период, но и в школьный период развития и обучения». У умственно отсталых детей в силу своего аномального развития игровая деятельность плохо развита. У таких детей нет интереса к игре, наблюдается быстра ...
Понятие и педагогическое значение использования цифровых образовательных
ресурсов
Под цифровым образовательным ресурсом (ЦОР) понимается информационный источник, содержащий графическую, текстовую, цифровую, речевую, музыкальную, видео–, фото– и другую информацию, направленный на реализацию целей и задач современного образования. В одном цифровом образовательном ресурсе могут быт ...