Особенности изучения однородных членов предложения в начальной школе

Педагогика и воспитание » Изучение однородных членов предложения в начальной школе » Особенности изучения однородных членов предложения в начальной школе

Страница 6

12. Из двух предложений, записанных на доске, составить одно с однородными членами.

1) Голосистый школьный звонок прозвенел весело. Голосистый школьный звонок прозвенел звонко.2) Мгновенно распахнулись двери классов. Мгновенно распахнулись двери кабинетов.3) Шумная толпа мальчишек и девчонок заполнила коридор. Разноголосая толпа мальчишек и девчонок заполнила коридор.4) Наступили короткие минуты отдыха. Наступили короткие минуты разминки.

Таким образом, проанализировав методическую литературу, мы выделили следующие методы, приемы и виды упражнений, используемые педагогами-практиками при изучении однородных членов:

конструирование предложений по схемам,

нахождение в предложениях однородных членов,

конструирование схем по предложениям,

составление из двух предложений одного,

работа с пословицами и скороговорками,

использование игр-упражнений,

использование наглядности,

грамматический разбор и др.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 

Новое в образовании:

Числовые выражения. Числовые равенства и неравенства, их свойства
Любое число уже является числовым выражением. Если А и В -числовые выражения, то А + В, А - В, А • В, А : В также являются числовыми выражениями. Выполнив операции; которые имеют место в числовом выражении, получают значение числового выражения. Существуют выражения, которые не имеют значения. Напр ...

Индивидуализация и дифференциация воспитания
Новые ориентации и ценности современного образования обусловили необходимость понимать ученика как индивидуальную действительность и как индивидуальную возможность. Индивидуальным в человеке называют то особенное, что выделяет ее среди других людей, а индивидуальностью - ярко выраженную совокупност ...

Исследование процессов словообразования у дошкольников с задержкой психического развития
В процессе исследования была поставлена следующая цель: изучение нарушения функции словообразования у детей с ЗПР и определение основных направлений логопедической работы по их коррекции. Для достижения этой цели в исследовании необходимо решить следующие задачи: Анализ литературных данных, касающи ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru