Календарно-тематическое планирование на уроках биологии

Педагогика и воспитание » Средства обучения и методика контроля работы учеников » Календарно-тематическое планирование на уроках биологии

Страница 2

Разработки отдельных уроков биологии для 9 класса(фрагмент 1 четверти)

Поурочный план по теме «Общие закономерности»

Тема урока: Многообразие живого мира

Цель: научить учащихся определять систематическое положение представителей живого мира, давать характеристику царствам животных.

Задачи: а) дидактические:

- закрепить и систематизировать знания о многообразии живой природы;

- сформировать умения дать характеристику царствам животных;

- сформировать знания о науке систематике;

б) развивающие:

- развивать элементы гуманизма в отношении «человек – природа», «человек – человек»;

- развивать логическое мышление на примере задания : докажите ,что биология – это наука;

в) воспитательные:

- воспитывать любовь к природе через беседу по теме «Многообразие живого мира»;

- воспитывать бережное отношение к природе;

Тип урока: обобщение и систематизация знаний (классификация Кузнецовой Н.Е.)

Основные методы обучения: рассказ, беседа, упражнения.

Средства обучения: учебник, слово учителя, схема «Царства живого мира»

Структура урока с распределением по времени

Этапы урока	Деятельность на данном этапе	Цель деятельности	Время
1.Организационный момент	Приветствие, заполнение журнала	Переключение на новый вид деятельности	1 мин.
2.Вводное слово учителя	Определить цель и задачи на данном уроке .	Целеполагание	2 мин.
3.Проверка знаний	Фронтальный опрос по следующим вопросам:1.Что изучает наука общая биология? 2.Докажите связь биологии с другими науками 3.Раскройте значение биологической науки для развития промышленности и других отраслей народного хозяйства. Выполнить задания и тесты.	Актуализация и коррекция знаний .Контроль знаний	10 мин.
4.Изучение нового материала	Рассказ по новой теме с элементами беседы по вопросам :1.Назовите царства живой природы. Приведите примеры представителей каждого царства. 2.Что изучает систематика?3.Дать характеристику царств живой природы ;	Формирование ЗУН по плану урока	20 мин.
5.Закрепление знаний	Упражнение «Систематические категории»,в котором необходимо указать систематическую категорию животных и растений, указав пример	Выяснение степени усвоения учебного материала	19 мин.
6.Домашнее задание	Прочитать параграф ,приведите примеры растений и животных вашей территории ,занесенных в Красную книгу ,определите их систематическое положение.	Самостоятельное закрепление знаний	3 мин.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Новое в образовании:

Опора на принцип наглядности в процессе обучения математики
Процесс обучения опирается на следующие принципы: принцип научности; принцип связи теории с практикой; принцип систематичности и последовательности; принцип доступности; принцип наглядности; принцип сознательности и активности учащихся; принцип прочности; принцип рационального сочетания коллективны ...

О понятии повышения квалификации
В "Российской педагогической энциклопедии" квалификация определяется как "уровень развития способностей работника, позволяющий ему выполнять трудовые функции определенной степени сложности в конкретном виде деятельности. Квалификация определяется объемом теоретических знаний и практи ...

Классификация детских площадок по компоновочной структуре
Единый игровой комплекс (В таком комплексе дизайнеры стремятся собрать воедино разнообразные игровые элементы, объединенные общим стилистическим решением. Создатели таких комплексов стремятся к колористическому единству и повторяемости основных декоративных элементов, наличию общей идеи. При этом п ...

Календарно-тематическое планирование на уроках биологии

НАВИГАЦИЯ