Методические особенности преподавания элементов истории на уроках алгебры в 7 классе

Педагогика и воспитание » Исторические экскурсы в курсе алгебры 7 класса как средство развития познавательного интереса » Методические особенности преподавания элементов истории на уроках алгебры в 7 классе

Страница 1

Вопрос об использовании элементов истории не новый. Еще в конце XIX века и в начале XX века он обсуждал на съездах преподавателей математики.

Программа школы обязывает учителя сообщить ученикам в процессе преподавания сведения по истории математики и знакомит их с жизнью и деятельностью выдающихся математиков.

Однако в программе нет конкретных указаний на то, какие сведения по истории математики следует сообщать учащимся, в каких классах, в каком объеме и по каким разделам школьной математики. Школьные учебники, как известно, тоже таких сведений содержат мало.

Сравнительный анализ учебников по алгебре

Разделы и темы

учебника

Учебник алгебры

Модковича А.Г.

Учебник алгебры

под ред. Теляковского С.А.

Учебник алгебры

Никольского С.М.

Учебник алгебры

Башмакова М.И.

Наличие исторических экскурсов в учебниках алгебры

Номер экскурса

Глава 1. Математический язык. Математическая модель

-

-

-

+

+

-

§ 1. Числовые и алгебраические выражения

-

-

-

+

+

-

§ 2. Математический язык

-

-

-

-

-

-

§ 3. Математическая модель

-

-

-

-

-

-

Глава 2. Степень с натуральным показателем и ее свойства

-

-

-

+

+

+

§4. Степень с натуральным показателем

-

-

-

+

+

Экскурс 1

§5. Таблица основных степеней

-

-

-

-

-

-

§ 6. Свойства степени с натуральными показателями

-

-

-

-

-

-

§ 7. Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями

-

-

-

-

-

-

§ 8. Степень с нулевым показателем

-

-

-

-

-

-

Глава 3. Одночлены. Арифметические операции над одночленами

-

-

-

-

-

-

§ 9. Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена

-

-

-

-

-

-

§ 10. Сложение и вычитание одночленов

-

-

-

-

-

-

§ 11. Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную степень

-

-

-

-

-

-

§ 12. Деление одночлена на одночлен

-

-

-

-

-

-

Глава 4. Многочлены. Арифметические операции над многочленами

-

-

-

-

-

-

§ 13. Основные понятия

-

-

-

-

-

-

§ 14. Сложение и вычитание многочленов

-

-

-

-

-

-

§ 15. Умножение многочлена одночлен

-

-

-

-

-

-

§ 16. Умножение многочлена многочлен

-

-

-

-

-

-

§ 17. Формулы сокращенного умножения

-

-

-

-

-

-

§ 18. Деление многочлена одночлен

-

-

-

-

-

-

Глава 5. Разложение многочленов на множители

-

+

+

+

+

+

§ 19. Разложение многочленов на множители

-

-

-

-

-

-

§ 20. Вынесение общего множителя за скобки

-

-

-

-

-

-

§ 21. Способ группировки

-

-

-

-

-

-

§ 22. Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения

-

+

-

+

+

Экскурс 2

§ 23. Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов

-

-

-

-

-

-

§ 24. Сокращение алгебраических дробей

-

-

-

-

-

-

§ 25. Тождества

-

-

+

-

+

Экскурсы 3, 4

Глава 6. Линейная функция

-

+

+

-

+

+

§ 26. Координатная прямая

-

-

-

-

-

-

§ 27. Координатная плоскость

-

+

+

-

+

Экскурсы 5, 6, 7

§ 28. Линейное уравнение с двумя переменными и его график

-

-

-

-

-

Экскурсы 8,9, 10

§ 29. Линейная функция и ее график

-

-

+

-

+

Экскурсы 11, 12, 13, 14, 15, 16

§ 30. Линейная функция

y = kx

-

-

-

-

-

-

§ 31. Взаимное расположение графиков линейных функций

-

-

-

-

-

-

Глава 7. Функция

y = x3

-

+

-

-

+

+

§ 32. Функция y = x2 и ее график

-

+

-

-

+

-

§ 33. Графическое решение уравнений

-

-

-

-

-

Экскурс 17

§ 34. Что обозначает в математике запись

y = f (x)

-

-

-

-

-

-

Глава 8. Системы двух линейных уравнений с двумя переменными

-

-

-

-

-

-

§ 35. Основные понятия

-

-

-

-

-

-

§ 36. Метод подстановки

-

-

-

-

-

-

§ 37. Метод алгебраического сложения

-

-

-

-

-

-

§ 38. Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций

-

-

-

-

-

-

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Новое в образовании:

Значение театральных занятий в развитии школьников на примере театра-студии «Шанс» Полянской школы-интерната
Театр – магическое слово. Сколько ещё более манящих слов, имеющих отношение к этому искусству: кулисы, сцена, рампа, и, наконец, премьера… Очень часто многие из ребят, которые приходят в студию, смутно представляют себе, чем они будут заниматься. Их представление о театральной деятельности заключае ...

Памятка для школьника по организации и планированию процессов изготовления изделий на занятиях в учебных мастерских
1. Определи, каким должно быть изделие, которое будешь изготавливать. Для этого внимательно изучи чертеж или образец изделия, а также технические требования на его изготовление. 2. Выбери материал для будущего изделия. Рассчитай размеры заготовки. Припуски на обработку должны быть минимальными, но ...

Содержание физического воспитания детей 3—7 лет
Физическое воспитание детей дошкольного возраста осуществляется в соответствии с «Программой воспитания в детском саду». 3адачи физического воспитания многообразны. Они тесно связаны между собой, с музыкальным, эстетическим воспитанием, развитием речи и т. д. Одна из задач заключается в совершенств ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru