На ранних этапах овладения языком ведущая роль принадлежит лексическому уровню, а в дальнейшем на первый план выступает словообразовательный уровень.
В речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР часто встречаются ошибки, которые носят название аграмматизмов, и могут быть выявлены при обследовании или замечены внимательными родителями.
Аграмматичными при обследовании наблюдались фразы: «У лисы лисячий хвост», «У Кати синий сумка», «Книга упала в пол», «В комнате шесть стулов», «Я зашиваю пуговицу» и т.д. Кроме этого, у таких детей по сравнению со сверстниками маленький объём (качественный и количественный) словаря.
Обследование лексической стороны речи детей проводилось в утренние часы, когда дети меньше утомлены и легче идут на контакт.
Начали мы с беседы, которая дала нам возможность понять, понимает ли ребёнок обращенную к нему речь. Таким образом, мы обследовали импрессивную сторону речи.
Соответственно возрасту предложили выполнить следующие задания.
Чтобы детям было комфортнее, и они охотно отвечали на вопросы мы обыграли ситуацию и ввели любимый персонаж – Винни-Пух.
… Звучит музыка из мультфильма и ребёнок заходит под её звучание. «Кто же это так поет?». Если ребёнок не узнавал, то загадывали загадку:
Пыхтит, как пышка,
Наш пухлый … (Мишка)
После отгадки детям показывали из-за ширмы Мишутку… Шапка да шубка – вот и я Мишутка! И Винни-Пух спрашивал у детей: «Как тебя зовут?». И дети с охотой отвечали, если все-таки молчали, то медвежонок им помогал.
М.: Мою маму зовут Настасья Петровна, а твою? (Ответы детей).
М.: Я живу в лесу (иллюстрация). А где ты живешь? (Ответы детей).
М.: Я очень люблю мёд? А ты, что любишь. (Ответы детей).
М.: А я в выходные гулял с Пятачком! А ты где? (Ответы детей).
М.: А у меня дома много горшочков с мёдом, шишки, воздушные шары. А ты чем любишь играть? (Ответы детей).
М.: Какие у тебя самые любимые праздники? У меня день рождения. (Ответы детей).
Медвежонок гладит детей по голове, некоторым давал лапу, прятался, если ребёнок начинал баловаться, а потом подарил каждому еловую шишку из сказочного леса.
Таблица 1. Результаты обследования детей
Ф.И.О. |
Как тебя зовут? |
Как зовут твою маму? |
Сколько тебе лет? |
Что ты любишь из еды? |
Где были в выходные? |
Любимые праздники |
Коротков В. |
+ |
тётя Света |
+ |
тоже мёд и печененки |
гуляли на машине |
+ |
Широбоков О. |
– |
мама Наташа |
+ |
мороженки |
– |
дед Мороз |
Гойда К. |
девочка-красавица |
Светлана Юлина |
+ |
торт с мёдиком и т.д. |
ходили в «Сказку» |
+ |
Рашитов И. |
+ |
мама Роза |
– |
чак-чаки |
не помню |
+ |
Фертикова В. |
+ |
+ |
+ |
морковкин сок |
была у бабули |
+ |
Новое в образовании:
Влияние исторических экскурсов на развитие познавательного
интереса школьников
Было проведено анкетирование учителей Кыласовской средней общеобразовательной школы и Средней общеобразовательной школы № 16 города Кунгура. Анкетирование Бессоновой Аиды Азатовны (МОУ "Кыласовская средняя общеобразовательная школа"). Учитель работает по учебнику А.Г. Мордковича. Использу ...
Правовое воспитание
Формирование правового сознания и правопослушного поведения подрастающего поколения — органическая составная часть гражданского воспитания. Речь идет о формировании демократического правового государства. Придается большое значение роли школы в воспитании уважения к закону, культуре, демократизму, ...
Виды декупажа
Выделяют пять видов декупажа – прямой, обратный, художественный, объемный и декопатч. Все они кардинально отличаются между собой, пусть и объединены базовой техникой. Прямой или классический Прямой, или классический декупаж – это декорирование, во время которого картинка приклеивается непосредствен ...