Таким образом, по результатам обследования видно, что дети понимают словесные инструкции, играя, выполняют действия с игрушками. Все 5 детей показали не плохой результат.
Далее мы обследовали словарный запас в форме игры «Что? Где? Когда?» (вместо вопросов картинки).
Таблица 4. Обобщающие понятия
|
Картинка |
Коротков В. |
Широбоков О. |
Гойда К. |
Рашитов И. |
Фертикова В. |
|
Ложка, чашка, блюдце |
путает мебель и посуду |
– |
посудка |
+ |
+ |
|
Сапоги, туфли, валенки |
+ |
+ |
– |
+ |
+ |
|
Шкаф, кресло, стол |
+ |
мебеля ± |
+ |
– |
– |
|
Помидор, репа, капуста |
фрукты |
+ |
+ |
+ |
– |
|
Волк, заяц, белка |
зверята |
дикие звери ± |
домашние животные |
животные |
домашние звери |
|
Автобус, трамвай, самолёт |
мебель |
– |
– |
– |
– |
|
Клубника, земляника, смородина |
– |
фрукты |
путала ягоды и фрукты |
– |
ягодки |
|
Кошка, собака, корова |
+ |
+ |
+ |
животные |
+ |
|
Яблоко, лимон, персик |
овощи |
– |
фрукт |
– |
путает овощи и фрукты |
|
Результат в % |
33 |
55,5 |
55 |
33,5 |
55,5 |
Новое в образовании:
Особенности формирования пространственных
представлений у детей с задержкой психического развития
Первоначальным источником познания человека является чувственное восприятие, полученное из опыта и наблюдений. В процессе чувственного познания формируются представления, образы предметов, их свойств и отношений. Понимание логических определений, понятий находятся в прямой зависимости от того, как ...
Анализ программы развития городской системы образования
Новое качество образования – главная цель реформирования современной школы. Совершенствование или принципиальная перестройка содержания, форм и методов обучения и воспитания, организация образовательного процесса в соответствии с возрастающими традициями или переход в инновационный режим развития – ...
Структура и виды дидактических игр
Попыток классифицировать игры немало. Большинство из них либо интуитивны, либо делаются на конкретно собранном материале игр специально под этот материал. В педагогической литературе принято различать игры предметные, сюжетные, подвижные и дидактические. Такой подход явно не охватывает все богатств ...