Таким образом, по результатам обследования видно, что дети понимают словесные инструкции, играя, выполняют действия с игрушками. Все 5 детей показали не плохой результат.
Далее мы обследовали словарный запас в форме игры «Что? Где? Когда?» (вместо вопросов картинки).
Таблица 4. Обобщающие понятия
|
Картинка |
Коротков В. |
Широбоков О. |
Гойда К. |
Рашитов И. |
Фертикова В. |
|
Ложка, чашка, блюдце |
путает мебель и посуду |
– |
посудка |
+ |
+ |
|
Сапоги, туфли, валенки |
+ |
+ |
– |
+ |
+ |
|
Шкаф, кресло, стол |
+ |
мебеля ± |
+ |
– |
– |
|
Помидор, репа, капуста |
фрукты |
+ |
+ |
+ |
– |
|
Волк, заяц, белка |
зверята |
дикие звери ± |
домашние животные |
животные |
домашние звери |
|
Автобус, трамвай, самолёт |
мебель |
– |
– |
– |
– |
|
Клубника, земляника, смородина |
– |
фрукты |
путала ягоды и фрукты |
– |
ягодки |
|
Кошка, собака, корова |
+ |
+ |
+ |
животные |
+ |
|
Яблоко, лимон, персик |
овощи |
– |
фрукт |
– |
путает овощи и фрукты |
|
Результат в % |
33 |
55,5 |
55 |
33,5 |
55,5 |
Новое в образовании:
Формирование мировоззрения
Одной из ведущих задач воспитания базовой культуры личности является формирование мировоззрения школьников. Мировоззрение представляет собой целостную систему научных, философских, социально-политических, нравственных, эстетических взглядов на мир (т.е. на природу, общество и мышление). Воплощая в ...
Истоки декоративно – прикладного искусства
Декоративное искусство зародилось при родовом строе, когда человек украшался браслетами, кольцами. Позднее появились предметы украшения одежды, затем жилья. Искусство создавать такие вещи стали называть декоративным («декор» от франц. – «украшение»). Издавна из дерева возводили дома, изготовляли ут ...
Иллюстрация разработки инструментария для
определения уровня речи при изучении отдельных тем курса математики
Уровень сформированности устной и письменной компетентности при изучении математики может быть определен исходя из того, какие записи осуществляет ученик на доске или в тетради и какие слова при этом проговаривает. Ниже приведены возможные устные комментарии ученика при выполнении заданий по темам: ...