Обследование лексической стороны речи детей старшего дошкольного возраста

Педагогика и воспитание » Игра – как одна из важных форм логопедического воздействия при работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи » Обследование лексической стороны речи детей старшего дошкольного возраста

Страница 6

Таким образом, к концу года все пять обследуемых детей правильно обобщили понятия: мебель, домашние (дикие) животные, птицы. Один из пяти детей не назвал фрукты, и трое из пяти детей не назвали понятие: чайная посуда. В целом с помощью игр результаты повысились на 30–40%.

Закончить предложение и назвать слова «неприятели».

Таблица 6. Развитие антонимии

Предложение	Коротков В.	Широбоков О.	Гойда К.	Рашитов И.	Фертикова В.
Слон большой – комар…	–	весёлый	пискун	малюсенький	хороший
Камень тяжелый, а пушинка…	белая	–	–	пушистая	ласковая
Золушка добрая, а мачеха…	+	–	+	недобрая	+
Зимой холодно, а летом…	дождик	+	+	+	+
Сахар сладкий, а горчица…	–	–	несладкий	–	–
Кричат громко, а шепчут…	+	не кричит	–	+	–
Сажа черная, а снег…	холодный	–	–	снежный	–
Результат в %	30	20	30	30	30

Таким образом, из таблицы видно, что дети путают понятия антонимы с синонимами. Все пять детей не могут различать вкусовые качества с помощью антонимов (сладко – горько), все пять детей не понимают понятия (тяжелый – легкий, черный – белый). Все дети показали низкий результат обследования 20–30%.

Для повторного обследования в конце года использовали игру с мячом «скажи наоборот». Поймавший мяч ребёнок должен придумывать слово, сказать это слово и бросить мяч обратно ведущему.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Новое в образовании:

Характеристика профессиональной деятельности, квалификационная характеристика, специфика работы заливщика металла
Психические и психофизиологические свойства Деятельность работников данной специальности требует высокой сосредоточенности, повышенного внимания при выполнении всех рабочих операций. Кроме этого, необходимо умение концентрировать, перераспределять и переключать внимание. Высокая концентрация вниман ...

Возрастные особенности развития учащихся в начальной школе
Младший школьный возраст обычно означает период с 6-7 до 10—11 лет. В это время происходят существенные изменения в функционировании мозга ребенка. Созревающие корковые структуры все больше подчиняют себе активирующие подкорковые образования, что создает условия для произвольного регулирования ребе ...

Методика обучения общеразвивающим упражнениям на разных возрастных этапах
Руководящие усилия воспитателя концентрируют типичные для любой возрастной группы педагогические моменты: 1. Построение (размещение) детей для выполнения общеразвивающих упражнений. 2. Раздача пособий. 3. Способы подачи упражнений. 4. Контроль в ходе выполнения детьми упражнений. На первом этапе об ...

Обследование лексической стороны речи детей старшего дошкольного возраста

НАВИГАЦИЯ