Создание глобальной информальной образовательной среды как стратегическая задача России

Педагогика и воспитание » Профессиональное образование в условиях реализации ФГОС » Создание глобальной информальной образовательной среды как стратегическая задача России

Страница 6

В российском образовательном дискурсе недостаточность внимания к новой форме образования может послужить фактором сдерживания при адаптации к требованиям и вызовам постиндустриального общества при вхождении в Болонский процесс, а также будет препятствовать формированию новой, полноценной, востребованной, разветвлённой системе образовательных услуг. В условиях ускоренной модернизации, а также декларируемых приоритетов по развитию информационного общества и экономики, основанной на знаниях, не исключено, что система информального образования будет сформирована «сверху» без учёта российской специфики, имеющегося опыта и успешных, но пока ещё очаговых моделей. В настоящее же время в условиях рыночных отношений информальное образование возникает прежде всего «снизу» - инициируется субъектами образовательного процесса. В связи с этим неотъемлемыми чертами этого образования по сравнению с формальным и неформальным выступают децентрализация организационных механизмов, отсутствие всякого научно-методического руководства со всеми вытекающими негативными последствиями: неопределенность требований и ожиданий участников образовательного процесса, недостаточная компетентность, отсутствие персональной ответственности, а также неразработанность критериев оценки результативности деятельности в целом. Очевидно, что государственный подход к реализации идеи обучающегося общества и возрастающая ценность информальной образовательной деятельности взрослых обостряет необходимость ориентации государственных структур на осуществление функций контроля и управления в сфере образования взрослых. В данном случае государство должно выступать как политическая сила, способная в значительной степени регулировать процессы развития образования как такового и тем самым определять отношение всего общества к проблемам образования.

Сам переход к подобной системе будет сопровождаться серьёзной трансформацией привычного образовательного пространства. Предполагается, что подобная система будет сопровождаться актуализацией и интенсификацией внедрения следующих элементов новой системы: личностноориентированное обучение; индивидуальная образовательная стратегия; деятельностная парадигма; преодоление иерархизированных отношений в образовании; рост креативности, ориентированной на инновации; необходимость мониторинга состояния системы информального образования в различных сегментах образования; выявление успешных адаптированных моделей; соотнесение отечественной системы с зарубежными; организация понимания востребованности и стратегической необходимости информального образования для конкурентного и успешного будущего России; выработку управленческих механизмов в сфере информального образования; определение критериев и способов фиксации результатов информального образования.

Эффективным направлением в информальном образовании считается информированное участие в общественных движениях и гражданских инициативах. Считается, что малообразованный человек не может внятно выразить свои требования и ожидания. Поэтому он оказывается оттесненным на обочину общественной жизни, а его мнением можно легко манипулировать. Именно в таком смысле образование и просветительство рассматриваются как практика освоения свободы и умения пользоваться гражданскими правами.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Новое в образовании:

Психолого-педагогическое сопровождение в профессиональном образовании
Конкурентоспособный специалист с профессиональным образованием любого уровня должен отвечать всем требованиям и мировым тенденциям развития рынка рабочей силы, уметь быстро адаптироваться к постоянно меняющимся условиям жизни, обладать набором необходимых компетентностей в разных областях человечес ...

Сущность, функции и система гражданского воспитания
Содержание общегражданского политического осознания обусловливает его функции. Социальная функция общественной политической сознательности направлена на стабилизацию внутреннего положения в обществе, обеспечение морально-политического единства и дружбы народов России, осознание каждым гражданином п ...

Понятие умственной отсталости
Для успешной коррекции нарушении необходимо точно понимать, каких детей следует считать умственно отсталыми, в чем особенность их познавательной и эмоционально-волевой сферы. «Исследования ученных (Л.В. Выготский, А.Р. Лурия, К.С. Лебединский, В.И. Лубовский, М.С. Певзнер, Г.Е. Сухарева и др.) дают ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru