Создание глобальной информальной образовательной среды как стратегическая задача России

Гражданское образование представляет собой единый комплекс, стержнем которого является политическое, правовое и нравственное образование, реализуемое через информальное образование, а также через создание демократического уклада жизни, через формирование социальной и коммуникативной активности граждан. Такое образование должно способствовать формированию у субъектов системы гражданских ценностей, развивать критичность их мышления и широту кругозора, способствовать признанию равноправия и равноценности различных точек зрения; умению сочетать свою философию с культурным и национальным плюрализмом, стремлению выделить личностный смысл в любой деятельности, защите своего достоинства и принятии ответственности за свои слова и поступки. Цель гражданского образования состоит во всемерном содействии социализации личности, формированию ее активной позиции в социальных преобразованиях, происходящих в стране. Здесь важно найти правильное соотношение всех образовательных действий и инициатив, которые имеют целью подготовку активных граждан российского государства. Одной из форм гражданского образования может стать информированное (сознательное) участие в общественных движениях и гражданских инициативах с целью самоорганизации своей социальной среды. А это возможно лишь при создании глобальной образовательной информационной среды, где главенствующую роль играет информальное образование.

Главной целью гражданского образования в системе информального образования является воспитание гражданина. Такой гражданин должен обладать определенной суммой знаний и умений, иметь сформированную систему демократических ценностей, а также готовность участвовать в общественно-политической жизни страны. Поэтому цель информального образования заключается в обучении взрослого населения тому, как самим посредством тех или иных гражданских действий организовать социальную среду жизнедеятельности.

Ранее формальное образование взрослых рассматривались как система и объект управления. Это понятие законодательно закреплено в Модельном законе «Об образовании взрослых», принятом Межпарламентской Ассамблеей государств-участников СНГ 06 декабря 1997 года: «Система образования взрослых является составной частью единой системы непрерывного образования, удовлетворяющей потребности граждан в знаниях и умениях, необходимых для профессионального роста и развития личности в период самостоятельной жизни». В настоящее время границы формального образования и неформального образования сузились. Полноценное образование заключается только в информальном образовании, т.к. сфера образования взрослых не может эффективно функционировать и развиваться без современного информационного обеспечения, подразумевающего создание баз данных, обеспечение современной техникой информационных потоков, использование компьютерных информационных технологий, Интернет. Информальное образование становится стилем жизни взрослого человека, стремящегося к максимальной реализации своего потенциала. Оно предполагает создание условий для поиска взрослым человеком самоидентичности (тождество индивида самому себе, осознание индивидом своей сущности, проявление личностного начала, определение своего места в мире и соотнесение себя с фундаментальными нравственными ценностями). С этих позиций информальное образование – это развитие умений и способностей, помогающих взрослому человеку в поиске его идентичности – с профессией, возрастом и культурой. Информальное образование требует не только осуществление образовательной деятельности во внешнем окружении, но требует постоянного внутреннего образования, изменения под воздействием вновь освоенных знаний. В материалах ЮНЕСКО всячески подчеркивается, что информальное образование для взрослого человека в настоящее время и в перспективе заключается в том, что каждый творит свою образовательную среду, свои собственные источники. С этой точки зрения, есть противоречие между формальным, неформальным и информальным образованием. Формальное и неформальное образование пока еще не обеспечивают гражданам возможность полноценного участия в государственном управлении и местном самоуправлении, не предоставляет им высокооплачиваемое рабочее место и социальную защиту от бедности. Формальное и неформальное образование не обеспечивают гражданам их нравственного и материального благополучия, психического и соматического здоровья.

Новое в образовании:

Основы декупажа
Декупаж – это еще один способ проявить ваш творческий индивидуальный стиль в вашем доме. Декупаж может заставить предметы вашего интерьера выглядеть так, как будто они созданы настоящим художником. Декупаж требует относительно небольших капитальных затрат. Декупаж можно сделать дома, им могут заним ...

План внеклассного мероприятия «Папа, мама, я – спортивная семья» в 3 классе
Цели и задачи: формировать умение реализовывать практические умения и навыки, полученные на уроках, в соревнованиях; совершенствовать развитие физических качеств посредством встречных эстафет; прививать любовь к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Инвентарь: 3 скакалки, 3 тенни ...

Формирование словаря детей в дошкольном возрасте
Как уже отмечалось, правильное формирование словаря дошкольников служит средством полноценного общения и развития личности. Лексика как важнейшая часть языковой системы имеет огромное общеобразовательное и практическое значение. Богатство сформированного словаря дошкольников есть признак высокого р ...