Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по формированию экологической культуры младших школьников посредством дидактических игр

Педагогика и воспитание » Формирование экологической культуры младших школьников посредством дидактических игр » Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по формированию экологической культуры младших школьников посредством дидактических игр

Страница 12

Таблица 2.5 Сравнительные данные уровня сформированности экологической культуры младших школьников на контрольном этапе эксперимента

Группы

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Всего учащихся

Уч.

%

Уч.

%

Уч.

%

Уч.

%

Контрольная группа

4

23,5%

7

41,2%

6

35,3%

17

100%

Экспериментальная группа

6

42,9%

6

42,9%

2

14.2%

14

100%

Контрольный эксперимент показал, что уровень сформированности экологической культуры младших школьников в контрольной и экспериментальных группах составил 23,5% и 42,9% учащихся 4–х классов; средний уровень – 41,2% и 42,9%; низкий уровень – 35,3% и 14.2% соответственно (табл. 2.5, см. с…).

Проанализировав результаты анкетирования 4–х классов данных групп на контрольном этапе эксперимента, получили следующие данные:

в контрольной группе высокий уровень сформированности экологической культуры остался на прежнем уровне, средний уровень возрос на 5,7%, низкий уровень уменьшился на 4,7%.

в экспериментальной группе высокий уровень возрос на 19,4%, средний уровень – на 7,4%, низкий уровень уменьшился на 26,8% (рис. 2.2).

Рис. 2.2 Соотношение уровней сформированности экологической культуры учащихся 4–х классов ни стадии контрольного эксперимента:

1– контрольная группа, 2 – экспериментальная группа

Сравнительный анализ результатов до и после экспериментальной работы по формированию экологической культуры младших школьников на уроках природоведения представлены в таблице 2.6 и 2.7.

Таблица 2.6 Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапа эксперимента контрольной (КГ) и экспериментальной (ЭГ) групп

№ п/п

До эксперимента

После эксперимента

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Кол-во балов

уровень

Кол-во балов

уровень

Кол-во балов

уровень

Кол-во балов

уровень

1.

17

Средний

14

Средний

17

Средний

22

Высокий

2.

10

Низкий

16

Средний

14

Средний

16

Средний

3.

15

Средний

23

Высокий

15

Средний

23

Высокий

4.

6

Низкий

9

Низкий

8

Низкий

21

Высокий

5.

23

Высокий

15

Средний

23

Высокий

14

Средний

6.

14

Средний

8

Низкий

18

Средний

9

Низкий

7.

9

Низкий

18

Средний

9

Низкий

18

Средний

8.

7

Низкий

10

Низкий

7

Низкий

20

Высокий

9.

15

Средний

21

Высокий

15

Средний

23

Высокий

10.

20

Высокий

10

низкий

20

Высокий

10

Низкий

11.

11

Низкий

17

Средний

11

Низкий

16

Средний

12.

18

Средний

7

Низкий

18

Средний

13

Средний

13.

21

высокий

19

Высокий

21

Высокий

22

Высокий

14.

6

Низкий

10

Низкий

8

Низкий

15

Средний

15.

16

Средний

15

Средний

16.

20

Высокий

22

Высокий

17.

8

Низкий

10

Низкий

Страницы: 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Новое в образовании:

Психолого-педагогические основы воспитания нравственных ценностей у старшеклассников
Практика воспитания личности своими корнями уходит в глубинные пласты человеческой цивилизации. В воспитании и развитии личности особое место занимают внутренние духовно-нравственные ценности. Ценности и идеалы тесно связаны с историческими факторами. В связи со сменой классов менялись представлени ...

Результаты пробной диагностики функциональной грамотности учащихся г. Караганды
В период февраль-март 2004 года Карагандинским областным институтом повышения квалификации и переподготовки государственных служащих и работников образования была проведена пробная диагностика функциональной грамотности учащихся г. Караганды. За последние 10 лет в нашей республике произошли серьезн ...

Приемы активизации учебного процесса
1. Анализ ситуаций При диагностике и анализе ситуации чаще всего необходимо определить наиболее существенные её особенности, связи, факты. Под ситуацией принято понимать временный срез состояния воображаемой или наблюдаемой в действительности системы, отражающей взаимодействие людей, машин; взаимод ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru