Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по формированию экологической культуры младших школьников посредством дидактических игр

Педагогика и воспитание » Формирование экологической культуры младших школьников посредством дидактических игр » Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по формированию экологической культуры младших школьников посредством дидактических игр

Страница 11

Таблица 2.4 Результаты анкетирования экспериментальной (ЭГ) и контрольной (КГ) групп на контрольном этапе эксперимента

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Учащийся, №

Количество правильных ответов

Уровень знаний

Учащийся, №

Количество правильных ответов

Уровень знаний

1

17

средний

1

22

высокий

2

14

средний

2

16

средний

3

15

средний

3

23

высокий

4

8

низкий

4

21

высокий

5

23

высокий

5

14

средний

6

18

средний

6

9

низкий

7

9

низкий

7

18

средний

8

7

низкий

8

20

высокий

9

15

средний

9

23

высокий

10

20

высокий

10

10

низкий

11

11

низкий

11

16

средний

12

18

средний

12

13

средний

13

21

высокий

13

22

высокий

14

8

низкий

14

15

средний

15

15

средний

16

22

высокий

17

10

низкий

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Новое в образовании:

Особенности физического воспитания детей первого года жизни
Режим детей первого года жизни основан на выработке динамического стереотипа в чередовании главных элементов — кормления, сна и бодрствования. Процесс привыкания к режиму детского учреждения, адаптация к новым условиям протекает у детей по-разному в зависимости от возраста, состояния здоровья, дома ...

Интеграция России в европейское единое образовательное пространство
В соответствии с изменениями в законодательстве в области образования отечественная высшая школа должна перейти на новую – уровневую систему высшего профессионального образования (ВПО) и новые – федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). Это очередной шаг России как участницы Бол ...

Особенности содержания словарной работы в детском саду
В отечественной методике развития речи задачи словарной работы в детском саду были определены в трудах Е.И. Тихеевой, О.И. Соловьевой, М.М. Кониной и уточнены в последующие годы. Сегодня принято выделять четыре основные задачи: Во-первых, обогащение словаря новыми словами, усвоение детьми ранее неи ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru