Современное состояние проблемы воспитания нравственных ценностей у старшеклассников в практике общеобразовательной школы

Педагогика и воспитание » Воспитание нравственных ценностей у старшеклассников как направление деятельности классного руководителя в условиях целостного учебно-воспитательного процесса » Современное состояние проблемы воспитания нравственных ценностей у старшеклассников в практике общеобразовательной школы

Страница 5

принцип Мудрости - определяет образовательное пространство прогимназии;

принцип Творения - определяет культурно-досуговое и спортивное пространство;

соборное пространство - пространство взаимоотношений учащихся и педагогов на принципах гуманности и исключительной душевности. Функции соборного пространства: организация человеческих взаимоотношений на уровне быта, жизнедеятельности детей и взрослых в условиях полного режима пребывания учащихся в прогимназии; показ наилучших образцов поведения, создание условий взаимоподдержки, психолого-педагогической и валеологической помощи; организация среды для саморазвития, самоподготовки, самовоспитания учащихся. Соборное пространство носит системообразующий характер. В этом пространстве ведущую роль при воспита нии нравственных ценностей выполняет классный руководитель;

пространство душевной исключительности ребенка - содержательно заполняется процессами жизнедеятельности, актуализации и самореализации детей, через взаимодействие с семьей, педагогами, признавая автономность духовного пространства школьника;

пространство успеха - успешность в учебно-познавательной и интеллектуальной деятельности;

пространство успеха - успешность в культурно-досуговом, спортивном и творческих видах деятельности;

пространство педагогических технологий, интуиции и технологии - направлено на достижение успеха в любом виде творчества, культуры или спорта с использованием гуманных, личностноориентированных технологий. Олицетворенность в этом пространстве достигается за счет публичных представлений перед младшими и одноклассниками, взрослыми и гостями в различных видах и формах.

Реализация концептуальных идей пронизывает пространства и компоненты педагогической системы, оказывая взаимодействие и взаимовлияние друг на друга.

Другим направлением воспитания нравственных ценностей в деятельности классного руководителя является работа в ульяновских школа. В этих школах воспитание нравственных ценностей осуществляется по теме: «Содержание и организация гуманистического образования».

Направление деятельности:

научно-методическое обеспечение гуманистического образования (образование повышенного уровня, через интегрированность, универсальность и фундаментальность);

преобразование методической работы в научно-методическую с целью повышения теоретических знаний и практического овладения новыми технологиями обучения и воспитания;

создание воспитательной системы на основе обновление работы института классных воспитателей, ядром воспитательной системы становятся нравственные ценности учащихся;

разработка и реализация программы социально-психологического обеспечения деятельности гимназии.

Критерии результативности, использованные П.И. Третьяковым показатели конечных результатов деятельности образовательного учреждения:

здоровьесберегающие технологии и показатели сохранения здоровья учащихся, их приобщение к здоровому образу жизни;

обеспечение нравственного воспитания учащихся.

Новые воспитательные технологии в деятельности классного руководителя состоят из шести блочных технологий: «Кодекс класса», «Критериальное планирование», «Давай договоримся», «Любознайка», «Наш символ», «Шоутехнология». Принципы успешности в воспитании:

рефлексия собственного психолого-педагогического опыта учителя - освоение способов анализа и мыслительного варьирования условий, факторов и результатов локальных и масштабных педагогигеских позиций;

ориентировочно-поисковая позиция педагога к любым аспектам своего и заимствованного опыта;

целостный подход к анализу проблемных педагогических ситуаций;

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Новое в образовании:

Роль, функции классификации при формировании понятий
В организации учебной деятельности младших школьников в процессе формирования математических понятий особую роль играет прием классификации. Для того чтобы решать вопрос о принадлежности предмета к данному понятию учащиеся должны уметь дифференцировать признаки на существенные и несущественные, нео ...

Игровая деятельность ребенка
В раннем детстве все свободное время ребенка занято игрой, развивающей физические и психические возможности и в то же время предохраняющей от преждевременной встречи с жестокой реальностью. Дети играют так, словно они имеют дело с настоящими, а не вымышленными предметами. Ребенок едет на деревянном ...

Предпосылки развития функциональной содержательно-методической линии в курсе алгебры основной школы
Современный школьный курс математики строится на основе содержательно-методических линий. Проблема изучения функциональной содержательно-методической линии в школьном курсе математики широко обсуждается в научной литературе. Различные ее аспекты освещены в работах известных математиков и методистов ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru