Коррекционная работа по формированию у детей с задержкой психического развития пространственных представлений

Педагогика и воспитание » Формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития » Коррекционная работа по формированию у детей с задержкой психического развития пространственных представлений

Страница 13

Рис.17. Распределений детей с ЗПР экспериментальной группы по уровням успешности на этапах констатирующего и контрольного экспериментов (в %).

Рис.18. График. Среднегрупповые показатели (в абсолютных значениях) выполнения заданий методики детьми ЭГ, в ходе констатирующего и контрольного исследования в сравнении, в сравнении с нормой.

Таблица 4. Результаты выполнения заданий методики детьми с ЗПР ЭГ на этапе контрольного эксперимента.

№	ФИ	Контрольный эксперимент ЭГ ЗПР												Макс. возм. балл	Реальн. набр. балл		Ур. усп.
		Номер блока методики
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	Витя К.6л.8мес.	10,25	10,25	11	10,5	4,75	4	10,5	6	10	5,25	8,5	4,75	144	95,75	66	III
2	Маша К.6л.5мес.	11,5	8,75	10,5	9,75	7,75	5,5	10,5	6,5	8,75	3,75	5,5	6,5	144	95,25	66	III
3	Никита О.6л.11мес.	12	11,5	11,5	10	9,5	7,5	8,25	8,5	10,75	11,25	6,5	8	144	115,25	80	IV
4	Миша К.6л.6мес.	11,75	8,5	9,5	8	8,5	5,75	9,75	5,5	9,5	4,75	6,5	7,5	144	95,5	66	III
5	Никита Б.6л.7мес.	11	6	7,5	7,25	10	10,25	10	6,25	9,5	3,5	7	6,5	144	94,75	66	III
6	Денис С.6л.11мес.	11,5	8,5	7,5	6	7,75	5	8	5,75	11	3,75	11	8,75	144	94,5	65	III
7	Лера М.6л.9мес.	10,5	5,25	11	9	10	6	8,25	6	9	3	7,25	8	144	93,25	65	III
8	Александра П.7л.2мес.	11,5	8	8	7,5	10,75	10,5	6,75	8	8,25	4,5	2,75	1,75	144	88,25	61	II
9	Максим Г.6л.10мес.	8	5	10,75	7,5	8,25	4	9,5	5,5	8	4,5	7	6	144	84	58	II
10	Данил П.7л.1мес.	12	11,5	11	10	10,75	11	8,25	10,25	9,75	10,75	8	11	144	124,25	86	IV
Общий балл за методику														1440	980,85
Средний показатель успешности за выполнение методики															98

Страницы: 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Новое в образовании:

Понятие однородности в аспекте членов предложения
В лингвистической литературе дается различные определения однородным членам предложения. Е.М. Галкина-Федорук называет однородными членами предложения - синтаксически одинаковые члены, связанные друг с другом сочинительной связью. Подобное определение мы встречаем у Э.И. Борисоглебской (1990: 339). ...

Общие правила организации групповой работы на уроке
Групповая работа учащихся давно вошла в школьную жизнь. Каковы же дидактические условия, с учетом которых должна строиться эта форма обучения? Эти условия описаны в работах эстонского ученого Х.И. Лийметса «Групповая работа на уроке», И.М. Чередова «Система форм организации обучения в общеобразоват ...

Диагностика эмоциональной устойчивости учителя
Эмоциональность учителя является важнейшим фактором воздействия и взаимодействия в учебно-воспитательной работе; от нее зависит успех эмоционального воздействия, она мобилизует учащихся, побуждает их к действиям, активизирует их интеллектуальную активность. По данным Н.А. Аминова (1988), эмоциональ ...

Коррекционная работа по формированию у детей с задержкой психического развития пространственных представлений

НАВИГАЦИЯ