Проектирование компетентностно-ориентированных основных образовательных программ и учебного плана педагогического вуза

Педагогика и воспитание » Профессиональное образование в условиях реализации ФГОС » Проектирование компетентностно-ориентированных основных образовательных программ и учебного плана педагогического вуза

Страница 5

Таблица 3 – Дисциплины вариативной части общепрофессионального цикла

Дизайн архитектурной среды

Ландшафтный дизайн

Цветоведение и колористика

Цветоведение и колористика

Информационные технологии в дизайне

Информационные технологии в дизайне

Компьютерные технологии в дизайне среды

Компьютерные технологии в дизайне среды

Инженерно-художественная графика

Инженерно-художественная графика

Начертательная геометрия

Основы композиции в ландшафтном дизайне

Основы композиции в дизайне среды

История садово-паркового искусства

Типология форм архитектурной среды

Анализ городской среды

Таблица 4 – Дисциплины вариативной части профессионального цикла

Дизайн архитектурной среды

Ландшафтный дизайн

Макетирование

Макетирование

Ландшафтное проектирование среды

Ландшафтное проектирование среды

Конструирование

Дизайн-проектирование загородных участков

Оборудование и благоустройство средовых объектов

Конструирование

Организация архитектурно-дизайнерской деятельности

Материалы и оборудование ландшафтных объектов и систем

Авторский надзор (в том числе практикум)

Декоративные древесные и кустарниковые растения

Декоративные травянистые растения

Почвоведение и агрохимия

Другой пример, в таблицах 5,6 показана разница между вариативными циклами других близких профилей (дизайн костюма, дизайн аксессуаров и бижутерии, дизайн прически, визаж и нейл-технологии) направления 072500 Дизайн.

Таблица 5 – Дисциплины вариативной части общепрофессионального цикла

Дизайн костюма

Дизайн аксессуаров и бижутерии

Дизайн прически, визаж и нейл-технологии

Композиционный рисунок

Композиционный рисунок

Композиционный рисунок

Композиционная живопись

Композиционная живопись

Композиционная живопись

Цветоведение и колористика

Цветоведение и колористика

Цветоведение и колористика

Информационные технологии в дизайне

Информационные технологии в дизайне

Информационные технологии в дизайне

Компьютерное проектирование в ДК

Компьютерное проектирование

Компьютерное проектирование

История костюма

История орнамента

Формообразование

История стилей и образов

История украшений и аксессуаров

Нейл-дизайн

Психология моды

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Новое в образовании:

Проведение формирующего эксперимента для подростков с нормальным ходом психического развития
Группе учащихся, в которой проводились две деловых игры, должны были ответить на следующие вопросы: как оценить в процентах ваш вклад?; какую часть всей задачи вы берете на себя?; на какие составляющие вы поделите общую задачу?; и какую часть общей задачи, вы возьмете на себя? Отвечая на вопросы ка ...

Диагностика уровня сформированности экологической культуры младших школьников
Цель опытно-экспериментальной работы: экспериментально проверить эффективность использования комплекса дидактических игр направленного на формирование экологической культуры младших школьников. Экспериментальной базой исследования стала Малиновская ОВК «ДУЗ-ОУЗ І-ІІІ ступеней» Малинского района, Жи ...

Значение подвижных игр для развития личности ребенка
Игра является основным видом деятельности дошкольника. Она выступает и как форма организации жизни детей в дошкольном учреждении, и как средство их разностороннего развития, и как метод обучения. Игре придается большое значение в социальном становлении личности ребенка, а игровые навыки рассматрива ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru