Проектирование компетентностно-ориентированных основных образовательных программ и учебного плана педагогического вуза
Таблица 3 – Дисциплины вариативной части общепрофессионального цикла
|
Дизайн архитектурной среды |
Ландшафтный дизайн |
|
Цветоведение и колористика |
Цветоведение и колористика |
|
Информационные технологии в дизайне |
Информационные технологии в дизайне |
|
Компьютерные технологии в дизайне среды |
Компьютерные технологии в дизайне среды |
|
Инженерно-художественная графика |
Инженерно-художественная графика |
|
Начертательная геометрия |
Основы композиции в ландшафтном дизайне |
|
Основы композиции в дизайне среды |
История садово-паркового искусства |
|
Типология форм архитектурной среды | |
|
Анализ городской среды |
Таблица 4 – Дисциплины вариативной части профессионального цикла
|
Дизайн архитектурной среды |
Ландшафтный дизайн |
|
Макетирование |
Макетирование |
|
Ландшафтное проектирование среды |
Ландшафтное проектирование среды |
|
Конструирование |
Дизайн-проектирование загородных участков |
|
Оборудование и благоустройство средовых объектов |
Конструирование |
|
Организация архитектурно-дизайнерской деятельности |
Материалы и оборудование ландшафтных объектов и систем |
|
Авторский надзор (в том числе практикум) |
Декоративные древесные и кустарниковые растения |
|
Декоративные травянистые растения | |
|
Почвоведение и агрохимия |
Другой пример, в таблицах 5,6 показана разница между вариативными циклами других близких профилей (дизайн костюма, дизайн аксессуаров и бижутерии, дизайн прически, визаж и нейл-технологии) направления 072500 Дизайн.
Таблица 5 – Дисциплины вариативной части общепрофессионального цикла
|
Дизайн костюма |
Дизайн аксессуаров и бижутерии |
Дизайн прически, визаж и нейл-технологии |
|
Композиционный рисунок |
Композиционный рисунок |
Композиционный рисунок |
|
Композиционная живопись |
Композиционная живопись |
Композиционная живопись |
|
Цветоведение и колористика |
Цветоведение и колористика |
Цветоведение и колористика |
|
Информационные технологии в дизайне |
Информационные технологии в дизайне |
Информационные технологии в дизайне |
|
Компьютерное проектирование в ДК |
Компьютерное проектирование |
Компьютерное проектирование |
|
История костюма |
История орнамента |
Формообразование |
|
История стилей и образов |
История украшений и аксессуаров |
Нейл-дизайн |
|
Психология моды |
Новое в образовании:
Исследование состояния связной описательной речи детей старшего дошкольного
возраста с общим речевым недоразвитием описательной речи
При подготовке детей к школьному обучению большое значение приобретает формирование и развитие монологической речи как важнейшего условия полноценного усвоения знаний, развитие логического мышления, творческих способностей и других сторон психической деятельности. Особое внимание в формировании с ...
Методические рекомендации и план работы в повседневной жизни по
оптимизации двигательной активности детей с задержкой психического развития
С целью оптимизации двигательной активности в детском саду, для детей с ЗПР необходимо создание специальных педагогических условий, предполагающих индивидуально-дифференцированный подход к формированию двигательных навыков и применение комплекса коррекционно-профилактических мероприятий, включающих ...
Народная игрушка и игры детей
Одним из действенных средств воспитания на протяжении многих веков служил фольклор — искусство, создаваемое народом и широко распространенное в быту. Это музыкальное, танцевальное, словесное творчество и др. Велико было воздействие на воспитание детей слова, произведений устного народного творчеств ...
НАВИГАЦИЯ
- Главная
- Работа социального педагога с семьей
- Традиционные основы народной педагогики
- Процесс обучения как целостное явление
- Индивидуальный подход в воспитании детей
- Детские игровые площадки
- Особенности учебного процесса в высшей школе
- Педагогика и воспитание