Проектирование компетентностно-ориентированных основных образовательных программ и учебного плана педагогического вуза

Педагогика и воспитание » Профессиональное образование в условиях реализации ФГОС » Проектирование компетентностно-ориентированных основных образовательных программ и учебного плана педагогического вуза

Страница 5

Таблица 3 – Дисциплины вариативной части общепрофессионального цикла

Дизайн архитектурной среды	Ландшафтный дизайн
Цветоведение и колористика	Цветоведение и колористика
Информационные технологии в дизайне	Информационные технологии в дизайне
Компьютерные технологии в дизайне среды	Компьютерные технологии в дизайне среды
Инженерно-художественная графика	Инженерно-художественная графика
Начертательная геометрия	Основы композиции в ландшафтном дизайне
Основы композиции в дизайне среды	История садово-паркового искусства
Типология форм архитектурной среды
Анализ городской среды

Таблица 4 – Дисциплины вариативной части профессионального цикла

Дизайн архитектурной среды	Ландшафтный дизайн
Макетирование	Макетирование
Ландшафтное проектирование среды	Ландшафтное проектирование среды
Конструирование	Дизайн-проектирование загородных участков
Оборудование и благоустройство средовых объектов	Конструирование
Организация архитектурно-дизайнерской деятельности	Материалы и оборудование ландшафтных объектов и систем
Авторский надзор (в том числе практикум)	Декоративные древесные и кустарниковые растения
	Декоративные травянистые растения
	Почвоведение и агрохимия

Другой пример, в таблицах 5,6 показана разница между вариативными циклами других близких профилей (дизайн костюма, дизайн аксессуаров и бижутерии, дизайн прически, визаж и нейл-технологии) направления 072500 Дизайн.

Таблица 5 – Дисциплины вариативной части общепрофессионального цикла

Дизайн костюма	Дизайн аксессуаров и бижутерии	Дизайн прически, визаж и нейл-технологии
Композиционный рисунок	Композиционный рисунок	Композиционный рисунок
Композиционная живопись	Композиционная живопись	Композиционная живопись
Цветоведение и колористика	Цветоведение и колористика	Цветоведение и колористика
Информационные технологии в дизайне	Информационные технологии в дизайне	Информационные технологии в дизайне
Компьютерное проектирование в ДК	Компьютерное проектирование	Компьютерное проектирование
История костюма	История орнамента	Формообразование
История стилей и образов	История украшений и аксессуаров	Нейл-дизайн
Психология моды

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Новое в образовании:

Разработка урока "Развитие проблематики в сочинениях А.П.Чехова"
Антон Павлович Чехов — русский писатель, прозаик, драматург. Родился 17(29) января 1860 года в г. Таганроге. Умер 2(15) июля 1904 года в г. Баденвейлер, Германия; похоронен в Москве, на Новодевичьем кладбище. Антон учился в греческой школе, затем в классической гимназии. Одним из семейных домашних ...

Виды декоративно – прикладного искусства на занятиях с детьми старшего дошкольного возраста
"Мы уверены в том, что народная игрушка является, при тщательном ее изучении, неисчерпаемым источником мудрой и творческой педагогики". Е.Флерина Матрешки Народная игрушка будит мысль и фантазию ребенка. Деревянная точеная фигурка девушки Матрены в сарафане и с платочком на голове невольн ...

Виды деятельности дошкольника
Главной и ведущей деятельностью дошкольного возраста является сюжетно-ролевая игра, т. е. деятельность, в которой дети берут на себя те или иные функции взрослых людей и в специально создаваемых ими игровых, воображаемых условиях воспроизводят (или моделируют) деятельность взрослых и отношения межд ...

Проектирование компетентностно-ориентированных основных образовательных программ и учебного плана педагогического вуза

НАВИГАЦИЯ