Исходя из результатов, занесенных в таблицу 1, можно сделать следующий вывод, что понимание испытуемыми термина здоровье ограничивается физическим состоянием человека. Представления о других его составляющих отсутствует вообще.
Таблица 2. Знание методов сохранения здоровья младших школьников экспериментальной группы
|
Имена испытуемых |
Соблюдение гигиенических правил |
Медицинская активность |
Правильное питание |
Занятие спортом |
|
Марина П. |
+ |
+ |
- |
- |
|
Дима К. |
+ |
- |
- |
- |
|
Ваня П. |
+ |
- |
+ |
- |
|
Даша З. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Денис О. |
- |
- |
- |
+ |
|
Кирилл Ш. |
- |
- |
- |
- |
|
Ваня Г. |
+ |
- |
- |
+ |
|
Таня С. |
+ |
+ |
- |
- |
|
Зоя Ч. |
+ |
- |
+ |
- |
|
Олег Б. |
+ |
- |
- |
- |
|
Итого: |
8 |
3 |
3 |
3 |
Опираясь на результаты исследования имеющихся у детей знаний методов сохранения и укрепления здоровья, мы выяснили, что только одна участница эксперимента Даша З. имеет достаточный объем знаний по данному вопросу. Один испытуемый Кирилл Ш. вообще не смог назвать не единого метода. Остальные отметили в анкете лишь один – два из перечисленных. Следует отметить, что о необходимости соблюдения правил личной гигиены знают практически все участники.
Новое в образовании:
Обучение малыша
Представляя важность второго года жизни для последующего психического и умственного развития человека, родители должны: Совершенствовать сенсорные способности ребенка во время игры, коротких специальных занятий, а также в повседневной жизни, знакомя его со свойствами предметов, в первую очередь, с ...
Индивидуально-ориентированный образовательный процесс в вузе
Историографический анализ литературы позволил установить, что проблема индивидуализации обучения не нова: ее идеи восходят к трудам древних философов и ученных, а затем они воплотились в идеях природосообразности и культуросообразности воспитания (Я.А. Коменский, Дж. Локк, И.Г. Песталоцци, А.Дистер ...
Педагогические условия успешного воспитания нравственных ценностей в
деятельности классного руководителя
Изучение научно-педагогической литературы показало, что концептуальные основы воспитания нравственных ценностей старшеклассников успешно реализуются классным руководителем с учетом комплекса следующих педагогических условий: взаимодействие классного руководителя с семьей старшеклассников; педагогич ...