В экспериментальном исследовании принимали участие 12 детей старшей группы ( возраст 5-6 лет), дата проведения исследования - апрель 2003-04 уч.год; воспитанники МДСКВ №64 «Пингвиненок» г.Нижневартовска.
В результате исследования выявились следующие результаты (согласно Протокола выполнения заданий):
|
Уровень речевого развития |
Количество детей ( чел.) |
Количество детей ( %) |
|
Высокий уровень |
- |
0 |
|
Средний уровень |
11 |
92 |
|
Низкий уровень |
1 |
8 |
|
Условные обозначения (цветовое обозначение) | ||
|
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Протокол выполнения заданий
|
№ |
Ф.И. ребенка |
Словарь |
Итого |
Связная речь |
Грамматический строй речи |
Итого |
Уровень речевого развития (в баллах) | ||||||
|
№ задания (в баллах) |
№ задания (в баллах) | ||||||||||||
|
1а |
2б |
3в |
1а |
2б |
3в |
4г | |||||||
|
1 |
Игорь Деметьев |
22 |
6 |
6 |
34 |
8 |
9 |
27 |
6 |
7 |
49 |
91 | |
|
2 |
Кирилл Клюшкин |
20 |
6 |
7 |
33 |
7 |
7 |
37 |
5 |
8 |
59 |
99 | |
|
3 |
Света Типцова |
15 |
7 |
8 |
30 |
6 |
7 |
33 |
6 |
5 |
51 |
87 | |
|
4 |
Настя Чабурина |
27 |
8 |
9 |
44 |
8 |
6 |
32 |
7 |
6 |
51 |
103 | |
|
5 |
Лена Шаталина |
23 |
5 |
7 |
35 |
9 |
5 |
35 |
7 |
5 |
52 |
96 | |
|
6 |
Камиль Ширняев |
20 |
4 |
7 |
31 |
7 |
6 |
30 |
8 |
6 |
50 |
88 | |
|
7 |
Ира Шагаева |
19 |
9 |
6 |
34 |
5 |
7 |
31 |
5 |
7 |
50 |
89 | |
|
8 |
Ната Шишканова |
28 |
10 |
5 |
43 |
8 |
8 |
29 |
4 |
7 |
48 |
99 | |
|
9 |
Сергей Иванов |
30 |
8 |
7 |
45 |
6 |
9 |
37 |
9 |
8 |
63 |
114 | |
|
10 |
Олег Юрков |
17 |
7 |
8 |
32 |
8 |
7 |
35 |
7 |
5 |
54 |
94 | |
|
11 |
Ольга Семенкова |
14 |
7 |
9 |
30 |
4 |
6 |
30 |
6 |
4 |
46 |
80 | |
|
12 |
Андрей Горин |
18 |
6 |
7 |
31 |
7 |
7 |
31 |
7 |
9 |
54 |
92 | |
Новое в образовании:
Сущность воспитания эстетической культуры школьников в условиях
этнокультурно коннотированного дополнительного образования
В разные исторические эпохи эстетическое воспитание осуществлялось присущими им формами и средствами. Идеи эстетического воспитания зародились еще в Древнем мире. На Древнем Востоке складывались свои специфические представления о красоте, музыке, воспитании. В этот период эстетические идеи были свя ...
Ценность творческого развития и роль дополнительного
образования с позиции ученика
Для выявления мнений учащихся по вопросам развития творческих способностей личности с точки зрения учащихся был проведен анкетный опрос, включавший опрос 100 респондентов, в возрасте от 14 до 16 лет. Для проведения анкетирования были заняты учащиеся учреждений общего образования, Гимназии №1, им. А ...
Опытно-экспериментальная работа по организации групповойработы
На первом этапе (констатирующем) было необходимо установить уровень взаимодействия учащихся в группе, определить роль каждого ученика. Для достижения поставленной цели были использованы следующие методы: наблюдения за учениками при работе в группе; беседа с учащимися. Экспериментальное исследование ...