Анализ образовательных программ по проблеме исследования

Педагогика и воспитание » Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста » Анализ образовательных программ по проблеме исследования

Страница 6

В экспериментальном исследовании принимали участие 12 детей старшей группы ( возраст 5-6 лет), дата проведения исследования - апрель 2003-04 уч.год; воспитанники МДСКВ №64 «Пингвиненок» г.Нижневартовска.

В результате исследования выявились следующие результаты (согласно Протокола выполнения заданий):

Уровень речевого развития	Количество детей ( чел.)	Количество детей ( %)
Высокий уровень	-	0
Средний уровень	11	92
Низкий уровень	1	8

Условные обозначения (цветовое обозначение)
Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень

Протокол выполнения заданий

№	Ф.И. ребенка	Словарь			Итого	Связная речь	Грамматический строй речи				Итого	Уровень речевого развития (в баллах)
		№ задания (в баллах)					№ задания (в баллах)
		№ задания (в баллах)					№ задания (в баллах)
		1а	2б	3в			1а	2б	3в	4г
1	Игорь Деметьев	22	6	6	34	8	9	27	6	7	49	91
2	Кирилл Клюшкин	20	6	7	33	7	7	37	5	8	59	99
3	Света Типцова	15	7	8	30	6	7	33	6	5	51	87
4	Настя Чабурина	27	8	9	44	8	6	32	7	6	51	103
5	Лена Шаталина	23	5	7	35	9	5	35	7	5	52	96
6	Камиль Ширняев	20	4	7	31	7	6	30	8	6	50	88
7	Ира Шагаева	19	9	6	34	5	7	31	5	7	50	89
8	Ната Шишканова	28	10	5	43	8	8	29	4	7	48	99
9	Сергей Иванов	30	8	7	45	6	9	37	9	8	63	114
10	Олег Юрков	17	7	8	32	8	7	35	7	5	54	94
11	Ольга Семенкова	14	7	9	30	4	6	30	6	4	46	80
12	Андрей Горин	18	6	7	31	7	7	31	7	9	54	92

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Новое в образовании:

Особенности усвоения краеведческих знаний младшими школьниками с ЗПР
Проблема неуспеваемости определенной части учащихся начальной массовой общеобразовательной школы давно привлекала к себе внимание педагогов, психологов, медиков. Ими была выделена определенная группа детей, которые не могут быть отнесены к умственно отсталым, т.к. в пределах имеющихся знаний они об ...

Процесс разработки цифровых образовательных ресурсов
Традиционно при описании процедур педагогического дизайна их упорядочивали в виде линейной последовательности (см. Рис. 1). Это описание входит в противоречие с практикой разработки учебных материалов, где неизбежны постоянные циклы: Анализ Разработка Проверка Оценка Анализ Разработка … Рис. 1 Клас ...

Различные формы конференций как формы повышения квалификации
Также в качестве формы повышения квалификации можно рассматривать участие педагогов дополнительного образования в различных научно-практических конференциях. Для примера можно рассмотреть Конференции по педагогике развития и "2-ую Всероссийскую конференцию "Открытое дополнительное образов ...

Анализ образовательных программ по проблеме исследования

НАВИГАЦИЯ