Таким образом, к концу года все пять детей из шести вопросов дают четыре правильных ответа. Двое детей имеют по одной ошибке. А трое детей по две ошибки. Их результаты улучшились на 30–35%.
Обследование проводилось в форме игры «Загадки».
Цель: Активизация словаря по теме, научить детей узнавать профессии по действию.
Таблица 10. Название профессий
Вопрос |
Коротков В. |
Широбоков О. |
Гойда К. |
Рашитов И. |
Фертикова В. |
Кто у нас всегда в полете и лежит он в самолёте? |
– |
– |
– |
– |
– |
Кто вам продаст творог, сосиски и «Вискас» для любимой киски? |
продавшиха ± |
+ |
+ |
+ |
+ |
Кто машиной управляет, за рулем тебе сигналит? |
– |
– |
– |
– |
машинист |
Кто шьет платье Тане, брюки Ване? |
– |
– |
– |
тётя которая шьёт |
– |
Кто на пожары приезжает, огонь залив, людей спасает? |
+ |
+ |
пожарист |
+ |
– |
Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней? |
доктор Айболит |
доктор + |
врач + |
+ |
+ |
Результаты в% |
33,2 |
49,8 |
33 |
49,8 |
33,4 |
Таким образом, их таблицы видно, что детям трудно узнавать профессии по действию. Все пятеро детей не смогли назвать профессии: пилот, шофер, швея. Двое не могут назвать профессии: врач, пожарный.
Итак, дети знают профессии всего на 30–40%.
Систематическое проведение игр в течении учебного года отразилось, на результатах. Сравнение результатов до и после проведения серии игр свидетельствуют о том, что у детей произошли существенные изменения.
Обследование проводилось в форме игры «Почтальон». «Я вам раздам письма-картинки и буду задавать вопросы, а вы на них будете отвечать и показывать письмо почтальону Печкину.
Новое в образовании:
Новообразования возраста
К году ребенок произносит первые слова (складывается структура речевого действия); Осваивает произвольные действия с предметами окружающего мира (структура предметного действия). Речь До года речь ребенка – пассивная: он понимает интонацию, часто повторяющиеся конструкции, но сам не говорит. Но име ...
Цель, задачи, гипотеза и методики исследования особенностей
русских народных подвижных игр с детьми старшего дошкольного возраста
Цель исследования: изучить особенности русских народных подвижных игр и их воздействие на развитие психофизических качеств детей старшего дошкольного возраста. Задачи: 1. Изучить научную, методическую литературу по исследованию русских народных подвижных игр. 2. Провести теоретический анализ особен ...
Русская деревянная игрушка
В русской деревянной игрушке сложился сой особый круг традиционных образов, тем и сюжетов. Народная игрушка как сказка – все так, да не так. Это целая область народного творчества, впитавшего ценнейшие традиции искусства резьбы и росписи по дереву. Это и забава, и одновременно бытовая скульптура, с ...