9. Руководителям был задан вопрос «Произошли ли, на Ваш взгляд, изменения в процессе осуществления инновационной деятельности по различным аспектам педагогической деятельности?». Полученные ответы указывают на то, по каким аспектам, на взгляд руководителей, произошли изменения (в %):
Таблица 12
Аспекты педагогической деятельности |
Образовательные учреждения | |||||||
Гимназия №3 |
Школа № 4 |
Школа № 57 |
Школа № 58 | |||||
да |
нет |
да |
нет |
да |
нет |
да |
нет | |
Содержание образования |
100 |
0 |
100 |
0 |
100 |
0 |
100 |
0 |
Организационная структура учреждения или структурных подразделений, принимающих участие в инновационной деятельности |
100 |
0 |
50 |
0 |
100 |
0 |
67 |
0 |
Режим функционирования учреждения |
0 |
100 |
100 |
0 |
0 |
100 |
33 |
33 |
Система управления |
100 |
0 |
100 |
0 |
100 |
0 |
67 |
33 |
Технологии обучения, воспитания и развития |
100 |
0 |
100 |
0 |
100 |
0 |
100 |
0 |
Подготовка, переподготовка и комплектование педагогических кадров |
100 |
0 |
50 |
50 |
100 |
0 |
33 |
67 |
Судя по представленным в таблице данным, изменения произошли по указанным аспектам педагогической деятельности практически во всех ОУ.
10. Инновационная деятельность педагогического коллектива имеет своей целью перестройку содержания образования, его форм и методов.
Практически все участники анкетирования указывают на то, что в ходе инновационной деятельности изменились формы и методы работы, но при этом около 1/3 респондентов в школах № 4 и № 57 не смогли ответить на этот вопрос. Остальные учителя путаются в этих понятиях. Так и в формы и в методы работы попали: тестирование, индивидуальные занятия, уроки-сказки, уроки-экскурсии, уроки-семинары, моделирование проблемных ситуаций и т.д.
Новое в образовании:
Научная гипотеза в педагогике и её постановка
Одним из основных эмпирических методов в педагогической науке является педагогический эксперимент, который обычно включает в себя несколько этапов. Первым этапом любого педагогического эксперимента является выявление противоречия и постановка проблемы. На этом этапе работы исследователь выбирает пр ...
Проведение формирующего эксперимента для подростков с нарушенным
интеллектом
Эксперимент в группе проходил в течении пяти дней, три дня на катастрофу и два дня на акционерное общество. Первая игра «Катастрофа на воздушном шаре». День первый: терпим крушение и высаживаемся на необитаемый остров. Условия климата, местонахождения и время спасения устанавливается экспериментато ...
Описание исходного уровня сформированности валеологической грамотности
младших школьников
Первым этапом нашего исследование стало исследование уровня сформированности у детей младшего школьного возраста (9 – 10 лет) положительного отношения к здоровью и самого понимания этого феномена как содержания валеологической грамотности. Первым этапом данного исследования являлось проведение заня ...