11. Руководители в процессе управления осуществляют анализ инновационной деятельности различными методами:
Гимназия № 3 – тестированием, анкетированием, анализом срезов, посещением уроков, самоанализа деятельности учителей, используется методика НИЛ «Школа Л.Н.Толстого»;
Школа № 4 – мониторингами;
Школа № 57 - наблюдением, анкетированием, тестированием, проведением открытых уроков;
Школа № 58 - коммуникативно-перцептивными методами контроля, сотрудничества администрации с учителями, учащимися и родителями.
12. В ходе инновационной педагогической деятельности образовательные учреждения должны получать научно-методическую поддержку со сторону РМО и РМК.
Удовлетворяет ли учителей помощь, оказываемая специалистами данных учреждений, видно из их ответов в таблицах 13 а и 13 1 (в %):
Таблица 13 а
|
Р М О | ||||||||
|
Гимназия №3 |
Школа № 4 |
Школа № 57 |
Школа № 58 | |||||
|
да |
нет |
да |
нет |
да |
нет |
да |
нет | |
|
Оказывают помощь в оснащении научно-методическим материалом |
50 |
25 |
32 |
32 |
89 |
0 |
60 |
20 |
|
Организуют методобъединения по подготовке учителей |
75 |
8 |
50 |
14 |
44 |
0 |
87 |
0 |
|
Осуществляет консультирование |
70 |
11 |
46 |
18 |
89 |
0 |
80 |
13 |
Таблица 13 б
|
Р М К | ||||||||
|
Гимназия №3 |
Школа № 4 |
Школа № 57 |
Школа № 58 | |||||
|
да |
нет |
да |
нет |
да |
нет |
да |
нет | |
|
Оказывают помощь в оснащении научно-методическим материалом |
56 |
25 |
23 |
27 |
89 |
0 |
80 |
13 |
|
Организуют методобъединения по подготовке учителей |
53 |
25 |
40 |
14 |
67 |
22 |
80 |
0 |
|
Осуществляет консультирование |
61 |
22 |
36 |
18 |
78 |
0 |
73 |
0 |
Новое в образовании:
Психогенная форма задержки психического развития
Задержка психического развития психогенного происхождения связана с неблагоприятными условиями воспитания ребенка. К ним относится ранняя психическая и социальная депривация, которая наблюдается у большинства безнадзорных детей и детей-сирот, воспитывающихся в учреждениях закрытого типа. Исследован ...
Процесс и основные результаты
опытно-экспериментальной работы по воспитанию классным руководителем
нравственных ценностей у
старшеклассников
Опытно-экспериментальную работу мы рассматриваем как целостный процесс, включающий комплекс методов исследования, который обеспечивает научную, объективную и доказательную проверку правильности обоснованной в начале исследования гипотезы. Задачами опытно-экспериментальной работы явилось: изучить со ...
Особенности игровой деятельности детей с умственной
отсталостью
«У умственно отсталых детей игровая деятельность занимает большое место не только в дошкольный период, но и в школьный период развития и обучения». У умственно отсталых детей в силу своего аномального развития игровая деятельность плохо развита. У таких детей нет интереса к игре, наблюдается быстра ...