Сравнивая результаты исследования имеющихся у детей знаний методов сохранения и укрепления здоровья первого и второго констатирующих экспериментов, мы можем утверждать, что они тоже значительно расширились, что также подтверждается анализом детских рисунков.
Таблица 9. Знание факторов влияющих на здоровье человека младших школьников экспериментальной группы, после формирующего эксперимента
|
Имена испытуемых |
Ответственность за свое здоровье |
Экология и микроорганизмы |
Социум |
Наследственность |
|
Марина П. |
+ |
+ |
- |
- |
|
Дима К. |
+ |
+ |
+ |
- |
|
Ваня П. |
+ |
+ |
- |
- |
|
Даша З. |
+ |
+ |
+ |
- |
|
Денис О. |
+ |
+ |
- |
- |
|
Кирилл Ш. |
+ |
+ |
+ |
- |
|
Ваня Г. |
+ |
+ |
+ |
- |
|
Таня С. |
+ |
+ |
+ |
- |
|
Зоя Ч. |
+ |
+ |
+ |
- |
|
Олег Б. |
+ |
- |
- |
- |
|
Итого: |
10 |
9 |
6 |
0 |
Знания о факторах, влияющих на здоровье человека, после проведенной воспитательной, у испытуемых достаточные для их возраста (они еще будущие четвероклассники). Только Олег Белоголов, ограничился одной личной ответственностью за свое здоровье, но по сравнению с предыдущими результатами его успехи являются значительными.
Таблица 10. Познавательная активность и отношение к ЗОЖ у младших школьников экспериментальной группы после формирующего эксперимента
|
Имена испытуемых |
Познавательная активность |
Отношение к ЗОЖ | |||
|
Низкий |
средний |
высокий |
Активное |
Пассивное | |
|
Марина П. |
+ |
+ | |||
|
Дима К. |
+ |
+ | |||
|
Ваня П. |
+ |
+ | |||
|
Даша З. |
+ |
+ | |||
|
Денис О. |
+ |
+ | |||
|
Кирилл Ш. |
+ |
+ | |||
|
Ваня Г. |
+ |
+ | |||
|
Таня С. |
+ |
+ | |||
|
Зоя Ч. |
+ |
+ | |||
|
Олег Б. |
+ |
+ | |||
|
Итого: |
6 |
4 |
10 | ||
Новое в образовании:
Методика изучения линейной, квадратной и кубической функции в VII классе
Большинство изучаемых в школьной математике функций образует классы, обладающие общностью аналитического способа задания функции из него, сходными особенностями графиков, областей применения. Освоение индивидуально заданной функции происходит в сопоставлении черт, специфических для неё, с общим пре ...
Особенности формирования пространственных
представлений у детей с задержкой психического развития
Первоначальным источником познания человека является чувственное восприятие, полученное из опыта и наблюдений. В процессе чувственного познания формируются представления, образы предметов, их свойств и отношений. Понимание логических определений, понятий находятся в прямой зависимости от того, как ...
Педагогические программы дополнительного образования
Цели учреждений дополнительного образования детей заключаются в развитии мотивации личности к познанию и творчеству, реализации дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства. Основными задачами учреждений дополнительного образования являются: обеспечени ...