Сравнивая результаты исследования имеющихся у детей знаний методов сохранения и укрепления здоровья первого и второго констатирующих экспериментов, мы можем утверждать, что они тоже значительно расширились, что также подтверждается анализом детских рисунков.
Таблица 9. Знание факторов влияющих на здоровье человека младших школьников экспериментальной группы, после формирующего эксперимента
Имена испытуемых |
Ответственность за свое здоровье |
Экология и микроорганизмы |
Социум |
Наследственность |
Марина П. |
+ |
+ |
- |
- |
Дима К. |
+ |
+ |
+ |
- |
Ваня П. |
+ |
+ |
- |
- |
Даша З. |
+ |
+ |
+ |
- |
Денис О. |
+ |
+ |
- |
- |
Кирилл Ш. |
+ |
+ |
+ |
- |
Ваня Г. |
+ |
+ |
+ |
- |
Таня С. |
+ |
+ |
+ |
- |
Зоя Ч. |
+ |
+ |
+ |
- |
Олег Б. |
+ |
- |
- |
- |
Итого: |
10 |
9 |
6 |
0 |
Знания о факторах, влияющих на здоровье человека, после проведенной воспитательной, у испытуемых достаточные для их возраста (они еще будущие четвероклассники). Только Олег Белоголов, ограничился одной личной ответственностью за свое здоровье, но по сравнению с предыдущими результатами его успехи являются значительными.
Таблица 10. Познавательная активность и отношение к ЗОЖ у младших школьников экспериментальной группы после формирующего эксперимента
Имена испытуемых |
Познавательная активность |
Отношение к ЗОЖ | |||
Низкий |
средний |
высокий |
Активное |
Пассивное | |
Марина П. |
+ |
+ | |||
Дима К. |
+ |
+ | |||
Ваня П. |
+ |
+ | |||
Даша З. |
+ |
+ | |||
Денис О. |
+ |
+ | |||
Кирилл Ш. |
+ |
+ | |||
Ваня Г. |
+ |
+ | |||
Таня С. |
+ |
+ | |||
Зоя Ч. |
+ |
+ | |||
Олег Б. |
+ |
+ | |||
Итого: |
6 |
4 |
10 |
Новое в образовании:
Результаты пробной диагностики функциональной грамотности учащихся г. Караганды
В период февраль-март 2004 года Карагандинским областным институтом повышения квалификации и переподготовки государственных служащих и работников образования была проведена пробная диагностика функциональной грамотности учащихся г. Караганды. За последние 10 лет в нашей республике произошли серьезн ...
Памятка для школьника по организации и планированию процессов
изготовления изделий на занятиях в учебных мастерских
1. Определи, каким должно быть изделие, которое будешь изготавливать. Для этого внимательно изучи чертеж или образец изделия, а также технические требования на его изготовление. 2. Выбери материал для будущего изделия. Рассчитай размеры заготовки. Припуски на обработку должны быть минимальными, но ...
Организация информационно-безопасного образовательного
процесса в школе, взаимосвязь с родителями школьников в решении проблемы
Использование компьютерных технологий в учебном процессе отвечает психофизиологическому развитию учащихся, допускает простоту в организации занятий, оказывает заметное влияние на содержание, формы и методы обучения. Применение мультимедийных презентаций позволяет сделать уроки более интересными, вк ...