Обследование лексической стороны речи детей старшего дошкольного возраста

Страница 10

Таблица 11. Название профессий

Вопрос

Коротков В.

Широбоков О.

Гойда К.

Рашитов И.

Фертикова В.

Кто водит машину?

+

+

+

+

Кто готовит еду?

+

+

+

+

+

Кто шьёт одежду?

швеист

+

+

+

Кто учит детей?

воспитатель

+

+

+

Кто управляет самолетом?

+

+

+

Кто продает конфеты?

+

+

+

+

Результаты

Правильные ответы в процентном соотношении

В начале года

33,2

49,8

33

49,8

33,4

В конце года

66,4

70

83

83,2

66,8

Из таблицы видно, что к концу года дети делают больше правильных ответов в названии профессий. Все пять детей, правильно назвали понятия: шофер, повар. Трое усвоили понятие пилот, учитель. В целом у детей по одной, две ошибке, что говорит об улучшении результатов обследования на 35%.

Результаты обследования, проведенного в форме игры, в целом подтвердили выдвинутую гипотезу о том, что использование игры является эффективным методом обучения.

Обследование умения образовывать прилагательные в форме игры «Из чего сделана посуда?». Проводилась с перекидыванием мяча. Логопед называет предмет, дети – прилагательное, характеризующее материал, из которого он сделан.

Таблица 12

Фраза

Коротков В.

Широбоков О.

Гойда К.

Рашитов И.

Фертикова В.

Стакан из стекла

+

+

+

+

стекляниная

Вилка из металла

металиный

красивая

+

Ваза из хрусталя

хрусталеные

хрустящая

холодная

хрусталеная

+

Ложка из дерева

+

дровяной

+

+

+

Тарелка из пластмассы

не знаю

Чашка из фарфора

суповая

формовая

не знаю

+

Результаты в%

33

20

32,8

49,2

49

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Новое в образовании:

Этапы деятельности социального педагога в специализированных учреждениях
Целью данных учреждений является – создание комфортной социально-психологической атмосферы для ребенка, благодаря чему становится возможным частичное восстановление его контакта с социумом. Деятельность социального педагога в данных учреждениях можно разделить на четыре этапа. Основной целью взаимо ...

Возможности внеклассной работы в формировании краеведческих знаний младших школьников с ЗПР
Анализ данных, полученных в констатирующем эксперименте, подтвердил необходимость проведения систематической работы по формированию краеведческих знаний младших школьников с ЗПР. Цель обучающего эксперимента: разработать систему занятий по формированию краеведческих знаний младших школьников с ЗПР ...

Практические рекомендации педагогу по работе с детьми страдающими СДВГ
1. Введите знаковую систему оценивания. Хорошее поведение и успехи вознаграждайте. Не жалейте похвалы для ребёнка, если он успешно справился даже с небольшим заданием. 2. Изменяйте режим занятия – устраивайте режим занятия – устраивайте минутки активного отдыха с лёгкими физическими упражнениями и ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru