Обследование лексической стороны речи детей старшего дошкольного возраста

Страница 11

Таким образом, из таблицы видно, что почти все дети не могут образовывать прилагательные: пластмассовая, фарфоровая, металлическая (посуда).

Из шести ответов у всех детей по четыре ошибки, а у Олега Ш. только один правильный ответ. Это говорит о низком уровне образования прилагательных.

Далее мы провели повторное обследование в конце года и получили следующие результаты. В форме игры «Кто больше» (придумать слова отвечающие на вопросы «какой?», «какая?», «какое?»). На тему «Весна» (до игры проводилось много экскурсий, наблюдений на прогулке. рассматривание иллюстраций.

Таблица 13. Образование прилагательных

Существительное

Коротков В.

Широбоков О.

Гойда К.

Рашитов И.

Фертикова В.

Солнце (какое?)

круглое

++

желтое

доброе

++

теплое

желтенькое

++

Небо (какое?)

большое

пушистое

++

солнышкино

Сосульки (какие?)

плачут

вкусные

ледянки

+

длинные

++

Ручей (какой)

красивенький

веселый

мокрый

корабликин

добрый

Листочки (какие?)

маленькие

зеленые

++

спрятавшиеся

зеленые

маленькие зеленые

Облака (какие?)

+

+

хорошие

большие

+

Результаты

Правильные ответы в процентном соотношении

В начале года

33

20

32,8

49,2

49

В конце года

61,6

62

61,6

82

80

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Новое в образовании:

Сущность понятия «компетентность» и «ключевая компетентность»
Обобщение исследований, проводимых в Западной Европе по проблеме ключевых конструктов, показывает, что общепринятого их определения нет. К ним относят ключевые квалификации (Германия), базовые навыки (Дания), ключевые навыки (Великобритания). Анализ предлагаемых структур и перечень этих конструктов ...

Дидактический материал, позволяющий знакомить детей с дробями
1. Математическая пирамида "Сложение" (серия "Дроби"). В серию «Дроби» входят две пирамиды для наглядного изучения долей целого числа и тренировки навыков сложения дробей. В наборе "Доли целого" дробь изображается как часть прямоугольного, или круглого, торта. Пирамиду ...

Использование новых информационных технологий на уроках истории
Информационные технологии позволяют по-новому использовать на уроках истории текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию. Эти технологии позволяют учителю и учащимся использовать самые различные источники информации. В современных условиях главной задачей образования является не только получ ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru